今年是浦东开发开放33周年，6月2日，阳光明媚的下午，六师附小二年级的新队员代表们一同漫步在浦东滨江畔，见证改革与创新，一起领略这片土地的巨变。走在滨江步道上，少先队员们听着讲解，看到了两岸的高楼大厦，岸边的望江驿站，阔气的船厂1862......这里的每栋楼都有自己的特点，高矮胖瘦排列组合着，很是壮观。在跟随导游老师参观的过程中，少先队员们了解了许多的小故事， “为什么滨江大道上有一个巨大型船锚？”“古代望江楼与现在的望江驿有什么联系？”“杨浦大桥有多少根斜拉杆？”“东方明珠球体的颜色为什么是红色？”通过历史故事与现实场景相融合的方式，让大家在漫步滨江欣赏美景的同时，进一步领略了浦东的日新月异。此次主题活动让少先队员们了解了百年浦江东岸工业文化变迁，感受浦东开发开放的磅礴力量，为浦东翻天覆地的变化而骄傲与自豪。也希望这次充满意义的活动能激励着大家奋勇前进，无论何时，都能争做新时代好队员，不忘初心、牢记使命、奋发有为！活动过后，少先队员们感慨万千，纷纷落笔写下了心中感受......

学校作为“浦东新区未来科学之星培养计划之科学家进校园”项目基地学校，通过丰富的活动，激发科学兴趣，培养科学思维，提高科学素养，挖掘科学能力。 继唐逸泉研究员带来的第一次专题讲座《听见你的声音——听觉机制Ⅰ》，8月9日下午，以“未来科学之星”小程序为平台，我们开展了“浦东新区未来科学之星培养计划之科学家进校园”第二次活动——科学大讲堂。本次活动邀请了中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心刘志勇研究员为我们带来《听见你的声音—听觉机制II》专题讲座。 专家介绍刘志勇中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心从事听觉系统发育与再生的研究，重点开展耳蜗毛细胞和螺旋神经节细胞的转录组研究以及利用Crispr/Cas9反向遗传学技术进行体内高通量基因功能鉴定，致力于从发育生物学的角度鉴定出能够用于毛细胞和螺旋神经节细胞再生的关键基因。然后构建耳聋模型，利用细胞特异性的AAV病毒进行耳聋转化医学研究。刘教授围绕听觉原理，为小朋友们讲述“听”的秘密。首先，刘教授深入浅出、旁征博引地带领学生认识声音，知道了声音的定义和声音的重要参数。通过生动有趣的例子，小朋友掌握了分贝dB是度量声音强度的单位，进一步理解不同分贝的感受和影响。刘教授还分享了人和动物的发声和听觉的频率范围不同的原因以及关于人类听觉的特殊现象。 接着，刘教授为我们介绍耳朵的结构，小朋友们观看了听觉过程的视频，发现耳蜗对不同频率的声音在不同的位置有响应。刘教授劝诫小朋友们平时听音乐的时候要适度，声音不宜过响。通过丰富多彩的图片，刘教授为我们讲解了不同形态的毛细胞，解释了内毛细胞是真正的听觉感受器细胞的原因。 最后刘教授展示了去年世卫组织发布的关于预计2050年四分之一的人有听力问题的文章，通过数字“3”有点像耳朵的形状的比喻，让小朋友们记住了每年的三月三日是世界听力日。通过表格，小朋友们更加直观地认识到有听力问题的人口数在逐年递增，在60岁之后听力受损的人数占比较多。刘教授还告诉我们听力损失的原因有很多，比如基因突变、中耳炎以及耳毒性药物。如果发现听力损失，要马上去医院就医，佩戴助听器，通过有效和及时的干预使所有面临听力损失风险或有听力损失的人受益。 我校三个校区4000多名学生参加观看了本次讲座。同学们积极参与，认真聆听，收获颇丰。有的同学通过观看讲座知道了声音的定义和声音重要参数；有的同学知道了内毛细胞是真正的听觉感受器细胞，原因是因为有91%的螺旋神经细胞都与内毛细胞联系；还有的同学通过表格呈现的数据数据，直观地感觉到有听力问题的人口数在逐年递增，我们应该要注重保护听力。 本次科学大讲堂活动，激发了学生对科学的巨大兴趣，在他们心里埋下一颗颗探索求真的种子。 学生《有趣的声音》专题讲座观后感羽山校区 三（12）班段砚觉 今天我认真聆听了《听见你的声音—听觉机制II》专题讲座，它围绕听觉原理，为小朋友们讲述“听”的秘密：什么是听觉？我们是如何能听到声音？如何能保护听力呢？让我获益良多。 声音是一种压力波，当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，它们的振动会引起介质——空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直延续到振动消失为止。 我不由想到，大自然是奇妙无比的，只要你用心灵去聆听，就会发现大自然很多有趣的声音。早晨，阳光明媚，我还沉醉在浓浓的梦香之中，威武的大公鸡捏了捏嗓子，用它雄浑的男高音，“哦哦”便好像一只手把我从的梦中拉了出来。 各种各样的声音真有趣！ 《听见你的声音》观后感羽山校区 三（9）班张洛匀 今天我看了《听见你的声音》，下面是我们的收获和观后感。 首先，声音是20~20000Hz的声波，随着年龄的增长，能听到的声音频率范围就越小。你知道吗？全球有15亿人的听力有问题，听到这个数值我很惊讶，平均4个人中就有1个耳聋。很不幸，我奶奶就是其中的一个，只能靠助听器了。 我又知道了飞机起飞的声音有120分贝，同学们你们知道“震耳欲聋”的声音相当于多少分贝吗？没错，差不多就是120分贝。 为了保护好耳朵，我们应该少去噪音大的地方。希望你也能跟我一样耳聪目明。《听见你的声音听觉机制Ⅱ》观后感海防 四（2）班 陆方奕 观看了刘老师的讲课后，我了解了什么是听觉？我们是如何能听到声音？如何保护听力？我深刻意识到耳朵是特别重要的。 没有了声音，就听不到别人说话。一个轻微听力损失在安静环境下谈话没有问题，但在吵闹环境下可能听不清谈话声。一个中度听力损失在安静环境下可能听不清谈话声，在吵闹环境下谈话有困难。一个极重度听力损失在安静环境下听的声音特别困难，吵闹环境下听不到谈话声。一个完全听力损失在安静环境下听不到声音，吵闹环境下更听不到声音。 所以我们要拒绝噪音，如果得了中耳炎要及时去看，保护好耳朵。 观后感海防校区 四（4）班 丁禹辰 原本我认为眼睛是最重要的，然而，我看完这节课后，我的想法跟以前截然不同。 耳朵是身体的一部分，由声音的波送至耳朵内，然后经耳膜震动带动小骨敲至耳蜗，耳蜗内的毛变因耳蜗里水的振动而摇晃，从而传至大脑，听到声音。但若耳膜振破导致终生耳聋，那得错过多少美妙的声音啊！ 耳朵和眼睛一样，终生不可逆！所以同学们，我们务必要保护好耳朵，不要让脆弱的耳朵受到伤害！ 《听见你的声音—听觉机制II》观后感海防校区 五（6）班 黄思齐 今天我认真观看了科学大讲堂为我们带来的专题讲座《听见你的声音—听觉机制II》，主要内容包括：听觉是什么？我们是如何能听到声音？要如何保护听力？中国科学院的刘志勇老师讲得既有趣又有启发性，深入浅出，令人受益匪浅。 整个讲座让我印象最深刻的知识点有两个：一是关于声音的强度和频率，人类只能听到一定频率范围内的声音，但有些动物却可以超出这个范畴，听到人类听不到的声音频率；二是声音从声波到被人类大脑识别的过程也极为神奇，需要经历很多环节，其中最重要的一环是由毛细胞完成的，没有这种神奇的细胞，人类就没办法听到大千世界的各种声音。 刘老师在讲座的最后一再强调，保护听力是在全世界范围内都需要人们好好重视的一个问题，我想我也不例外，于是暗暗下定决心，一定要好好保护我的听力，聆听这个美妙的世界。科学大讲堂观后感海防校区 四(7)班 赵濮宸 今天，我收看了刘老师讲的《听见你的声音——听觉机制!》今天我了解了听觉。声音是一种波，可以被人耳识别的声。而我们人类可以听到的频率在20Hz~20000Hz之间。我们称其为声音。 声音的重要参数有强度与频率。强度是表示声音能量的大小，即响度的强弱，是声波振幅的一个特征，振幅越大，强度越大。频率是单位时间内完成振动的次数，与波长成反比。为了纪念德国物理学家赫兹的贡献，人们把频率的单位命名为赫兹(Hz)。1000HZ=|秒内震动1000次。 而有一个很有趣的一点。在儿童和婴儿时可以听到20000Hz的声音，24岁以下可以听到17000Hz，30岁以下可以听到16000Hz，40岁以下可以听到15000Hz，50岁以下可以听到12000Hz，而没有听力损伤的正常人可以听到8000Hz。这一点说明了人随年龄增长逐渐失听觉灵敏度。接下来我又了解了耳朵的结构。分别是由外耳、颞骨外耳道、鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗、前底蜗神经和咽鼓管组成了耳朵。 今天我了解声音与耳朵的关系与结构，我对人体产生了浓厚的兴趣，以后好好学习去发现更多人体的奥秘。“听见你的声音——听觉机制II”观后感羽山校区 三（5）班 王俊喆 今天，我观看了刘志勇老师的听见你的声音——听觉机制Ⅱ。在这节课里，我们知道了自己的耳朵可以识别频率20～20000Hz的声波、0dB是人类能听到的1000Hz纯音的最低强度，当声音到达150分贝时会耳聋等。 但我最感兴趣的还是老师讲解耳朵构造的部分了，老师告诉我们，我们可以看到的部分被称之为外耳，在外耳的里面有一条弯弯的隧道——外耳道，而外耳道的尽头有着鼓膜分割外耳道与中耳。在鼓膜的后面有着三块类似杠杆的听小骨，它们负责将鼓膜的振动传输给耳蜗。在耳蜗里有着许多的淋巴液和毛细胞，淋巴液在震动后会把信号传给毛细胞，最终由毛细胞转化成电信号被大脑识别。 爱护双耳，倾听美好。世卫组织认为到2050年将会有四分之一的人有听力问题，将会有多达2400多人永远失去听力。保护耳朵刻不容缓，我们小孩子正处在长身体的关键时期，一定要保护好耳朵，否则后果不堪设想。为了保护耳朵，我们听音乐、上网课的时候一定不要开太大声，否则就会对耳膜和内毛细胞造成不可逆的影响。 《耳朵如何听见声音》观后感羽山校区 四（1）班 雷晔含 今天我听了中科院刘志勇专家有关人类的听觉机制的讲座，总计50分钟的讲座内容丰富且精彩，让我收获颇丰。刘志勇老师从什么是声音、声音的重要参数、听觉机制和人类听觉随年龄增长的变化四个方面来向我们阐述耳朵是如何听见声音的。 声音是一种波。可以被人耳识别的波我们称之为声音。耳朵能听见声音靠的是耳朵里生长的各种毛细胞。声音的重要参数包括声音的强度和频率。声音的强度表示声音能量的大小，即响度的强弱，如果声强太大，耳朵会有痛感。声音的频率（波长）：1秒钟声波震动的次数。 随着年龄的增长，人的听觉会变得越来越差。所以我们要保护好耳朵，不然就会出现听力受损，甚至失去听力。

“浦东新区未来科学之星培养计划之科学家进校园”项目是由浦东新区教育局、浦东新区科学技术协会联合中国科学院上海高等研究院打造的青少年科技创新教育公益活动。我校荣幸遴选为基地学校，为了更好地传播科学知识，增长科学见识，2022年7月26日周二13：00，我们准时收看线上科学大讲堂，观看复旦大学唐逸泉研究员带来的第一次专题讲座《听见你的声音——听觉机制Ⅰ》。 专家介绍唐逸泉复旦大学研究院复旦大学脑科学研究院、医学神经生物学国家重点实验室、教育部脑科学前沿科学中心研究员，机械神经生物学研究组组长。长期从事离子通道与机械感知受体研究。北京大学神经生物学博士，先后为英国剑桥MRC Laboratory of Molecular Biology博士后和研究科学家，2021年1月起任职复旦大学脑科学研究院。唐教授围绕听觉原理，为小朋友们讲述“听”的秘密。首先，唐教授通过丰富多彩的图片、生动有趣的例子，深入浅出地引导学生更深入地认识声音，知道了声音是物体振动产生的一种波，了解了声音的三要素，包括音量、音调和音色。 在唐教授讲解耳朵结构的科学知识之后，小朋友们观看了听觉的过程和耳蜗对不同频率的声音在不同的位置有响应的视频资源，进一步体会到内毛细胞才是真正的听觉感受器细胞。 最后唐教授展示了去年世卫组织发布的关于预计2050年四分之一的人有听力问题的文章，以及图表罗列的数据。可以发现，有听力问题的人口数在逐年递增，其中很大一部分人有听障碍甚至是所有听力损失，这意味着他们听不到别人的言语和大部分环境声。唐教授为我们介绍了听力损失的原因，包括遗传因素、中耳炎、噪声等等，而有效和及时的干预可以使所有面临听力损失风险或有听力损失的人受益，同时，也进一步告诫小朋友们要注意保护听力。 我校三个校区共4000多名学生观看了本次讲座。同学们积极参与，认真聆听，收获颇丰。有的同学通过观看讲座了解了人耳的结构；有的同学知道了人耳能够听到声音主要就是利用了各种形态的内毛细胞，而内毛细胞就是真正的听觉感受器细胞；还有的同学通过学习知道了保护耳朵的重要性。本次科学大讲堂活动，为学生揭开了声音科学的神秘面纱，激发了学生学科学、爱科学的兴趣和热情。期待下一次科学大讲堂的开播。

近年来，我校以区党建示范点创建为抓手，积极开展“党员先锋行——志愿者在行动”活动。不论是酷暑严寒的“交通志愿者”，还是疫情防控中的毅然坚守，附小教师们积极践行雷锋精神，谱写了一个个动人的“雷锋故事”，每一份力量都显得弥足珍贵。今年是深入学习贯彻党的二十大精神的开局之年，为进一步培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，开学初，学校党总支部向全体党团员们发出倡议，激励广大教师积极赓续雷锋精神，做志愿服务的参与者、附小基因的传承者和文明风尚的引领者。校园里青春的志愿红随处可见。本学期，80多名党团员们积极响应，分组按期参与校区图书整理和“悦·阅读”师生共读一本书的志愿服务中。墨韵书香暖人心有人说，图书馆就像一座知识的宝库。我校图书馆藏书丰富，给学生提供了丰富的课外阅读资源，不论是课余时间还是阅读课时间，同学们都爱去图书馆，在知识的书海里尽情遨游。然而学生数量多，藏书也多，图书馆老师人手不足，因此，志愿者的身影们定期出现在各个校区的图书馆，为学生办实事。在图书馆老师的指导下，志愿者们分散到达相应区域，仔细地对图书进行分类、摆放，并将整理好的图书运输到相应位置。瞧，大家井然有序地穿梭于一排排书架中，在减轻图书管理负担的同时，也为广大学生提供了更加舒适的借书体验。书卷悠扬润童心习近平总书记说，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。党员志愿者开展了和学生共读的——“悦·阅读”活动，希冀孩子们能养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长，在全校形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。当同学们在学习上遇到困惑时，可以来找志愿者老师一起探讨，探索书中的奥秘；当同学们心情烦闷时也可以来找志愿者老师，和老师一起静下心来阅读，在书本中找到继续前行的力量。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。本学期，学校通过组织常态化的志愿服务活动，为校园增添了一抹“志愿红”，引导广大教师深刻把握雷锋精神的时代内涵和实践要求，以实际行动弘扬社会正能量。追随光，成为光，擦亮学校志愿服务品牌，以昂扬的姿态、自觉的行动，发挥榜样引领示范作用，展现青春风采，营造崇德向善的良好校园氛围。

百年岁月峥嵘，百年初心如磐，百年栉风沐雨，百年波澜壮阔。10月29日下午三点六师附小万德校区第二党支部18位党员教师在二楼“连心坊”开展了“薪火相传 奋进担当”党史学习教育。学习教育通过追寻红色足迹，重温奋斗历程，传承红色基因，弘扬民族精神，以此提升党员们的创造力、凝聚力以及战斗力。在嘹亮的国歌声中，党史学习教育在六师附小第二党支部书记王国芳的主持下拉开了帷幕！首先，党员老师们观看了由王国芳书记上的《红色故事照初心——国歌嘹亮》微党课，了解了《义勇军进行曲》是如何诞生的，知道了国歌与中国共产党有着密不可分的关系。如果说新中国成立前，《义勇军进行曲》是中华民族反抗日本帝国主义侵略和争取民族解放斗争的战斗号角；那么新中国成立后，《义勇军进行曲》就成为了全国各族人民建设社会主义中国的强大精神动力。从1935年《义勇军进行曲》诞生的那时起，至今它已陪伴我们中华民族走过了八十六年，八十六年，虽然在人类历史的长河中只是短短的一个瞬间，然而对中华民族而言，这八十六年是中国人民在中国共产党的领导下，从苦难和屈辱走向反抗、斗争、胜利的年月。每当鲜艳的五星红旗升旗，激昂的国歌旋律响起，所有人都会感受到一种振奋的力量。观看完微党课，老师们起立齐唱《义勇军进行曲》，国歌嘹亮，步履铿锵，在新世纪的征途中，全体党员老师将继续在义勇军进行曲的激励下，为实现中华民族的伟大复兴，奋勇前进。紧接着，党员老师们通过观看《长征——伟大的转折》专题纪录片，回顾中国共产党在长征时期经历的艰苦卓绝的战斗，坚定共产党员的理想信念。长征路上的苦难、曲折、牺牲，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人是坚不可摧的。长征精神的内涵就是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。党员同志们纷纷表示，长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模，不管时间过去多久，不管时代怎么更新，长征精神都会永远在我们的心中，我们要立足本职，在各自工作岗位上继承发扬长征精神。正如习近平总书记所说“长征，永远在路上”。新时代的共产党人更要不忘初心，走好新的长征路！最后，全体党员老师再次学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，围绕“为什么说立德树人是新时代教育的根本任务”展开了讨论。党员老师们纷纷发言表示将一如既往，继续争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有老师，承担立德树人的历史使命。学党史、悟思想、办实事、开新局是每个党员的“必修课”，这门功课不仅必修，而且必须修好。了解党史、了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解我们党的光荣传统。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的宝贵初心，才能更深刻地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的使命和担当。

学校是人员最集中，也是容易发生突发事件的场所，如果师生掌握了急救知识和技能，就有可能挽救生命。5月14日下午，我校团支部请来了上海市东方医院专业的培训医生走进我校，为团员教师们讲解了急救中应急操作的流程和心肺复苏的操作办法以及掌握急救技能的重要性。培训分为理论教学和实践操作两部分，内容主要涉及掌握高质量心肺复苏（CPR）技能拯救心脏停博患者的生命，包括单人、双人实施胸外按压和通气、体外除颤仪（AED）使用等；熟悉儿童生存链和BLS技能；能独立实施窒息救治之哈姆立克技术等。培训现场，东方医院的培训医生先给大家播放了视频，医生们结合视频中的一个个生动真实的案例，认真仔细地向老师们传授了应急救援相关知识。讲解后，为提高大家的应急操作能力，医生们用人体模型给大家演示心肺复苏的整体操作流程，如何打开病人气道，如何做人工呼吸，如何定位按压，如何检查呼吸等环节，每个步骤都详细讲解。“手臂伸直，十指相扣，以髋关节为支点。按压和吹起比例为30:2(每按压30次后人工呼吸2次)。”并分组指导每位学员老师进行现场演练，教会了他们对心肺复苏的实际操作。学员老师们认真听讲，踊跃参与实践操作，学习热情高涨。 培训结束后，大家都受益匪浅，并与培训医生合影留念。通过本次急救技能进校园的培训活动，使更多的老师掌握了应急救护的技能，也进一步增强了大家的救助意识，提升了对校园突发事件的应急能力，筑牢校园安全防线，护航师生平安健康。