六师附小语言文字三年发展规划（2015-2017）

一、指导思想：

  语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”。　　

二、总体目标：　　

  通过语言文字示范校创建活动，使《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在学校广为知晓，学校逐步并完善与教育教学融为一体的语言文字工作管理机制，广大师生员工有强烈的语言文字规范意识，积极开展语言文字的课题研究，争创国家级语言文字规范化示范校。

三、加强语言文字工作的措施：　

（一）组织管理方面：　　

1.进一步完善语言文字工作管理网络，明确各条线人员责任。形成了由工会、课程管理部、后勤保障部、少先队大队部、发展研究部、人力资源部、信息部、语言文字项目组组成的一支能力突出、行动迅速的语言文字领导队伍。　　

2.在定期召开校级专题会议、研究部署语言文字工作之外，及时机动地召开相关人员与专管人员的碰头会。　　

3.在教学管理中，不仅要注重语文教学，更要在其他学科教学活动中注重加强对学生规范意识和能力的培养，多多收集相关的教育实例，积累素材，推广经验。　　

4.在发展研究部的牵头之下，整合语言教学内部及其与其他各科教学的关系，积极开展相关的课题研究。　　

5.不仅把课堂教学活动中要求师生讲普通话写规范汉字当作师生日常考核评优的重点，更要将师生讲普通话写规范汉字的习惯延伸到日常生活之中，把日常的语言文字应用能力纳入各类评优评选活动的基本条件之中。　　

（二）教育教学方面：　　

1.创建良好的语言文字规范化宣传育人环境。　　

（1）增加、修缮已有的永久性固定宣传牌，形成教学楼中层层有宣传标牌，班班有每日一拼的宣传氛围。　　

（2）在学校网站上建立语言文字专题网站，并由专人维护和更新，开辟的栏目成为全体师生不可或缺的工作和学习的窗口。　　

（3）星星秀电视台成为学生运用语言文字的一个平台，开设的栏目以及播放的内容要紧扣学校语言文字工作，成为加强用语用字宣传的主阵地。

（4）校报校刊要成为全体师生用字规范的范本。

 2.将语言文字规范化意识渗透到德育和社会实践之中，每学期与学校各部门联合开展一系列主题活动。走出校园，积极参加社区实践活动，发挥示范校在社区的榜样辐射作用。　　

 3.在各学科教学中把培养学生语言文字能力纳入到学校素质教育的实施体系之中，特别是学生的语言表达能力的训练，不单是语文学科的基本要求，同样在数学、英语等综合科学学科学习中也要有较明确的要求。　　

4.在语文教学中分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的培训的要求，并进行专项训练活动从而使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。　　　　

5.积极开设关于普通话口语表达、汉语拼音使用能力，规范汉字使用能力的专门课程，继续深入研究口语交际课程，使其成为我校语言文字工作中的特色。　　

6.与少先队开展普通话口语表达争章活动，争取人人参与，并借此机会对学生汉语拼音使用能力进行考核验收。　　

（三）创建校园用语用字的良好环境：　　

  以各班推普员和室长监督为主，实时监督学校师生，教育教学以及各项集体活动中的用语用字情况，做到实时监督、实时发现、实时整改并做好记录，纳入班级学生和教师的评优工作中。　　

（四）加强师生语言文字规范意识和能力的培养：　　

1.进一步提升各科教师及行政人员的普通话水平，选送部分教师参加普通话测试员的相关培训。

2.继续加强师生对国家语言文字法规、方针政策规范标准的认识，组织师生参加各级各类语言文字活动比赛。　　

（五）加强语言文字课题的研究，在市级课题的引领下，积极开展语言文字校本课程的编写，以形成具有附小特色的语言文字校本教材。

（六）继续开展语言文字项目的实践与研究，开拓创新，传承与发展，形成具有附小特色的语言文字管理优势。