热情似火赛骄阳，专家引领智慧行。为帮助见习教师快速适应教育工作，明确岗位能力要求，提升班级管理能力，7月17日，六师附小邀请浦东新区教育发展研究院严红老师作班主任专题培训。“学生管理中的心理学智慧”和“读懂学生”两场精彩讲座，让老师们收获满满。

交流互动，答疑解惑

严红老师用真实案例贯穿全场，和见习教师频频互动。讲座伊始，严老师让在场每位教师写下自己对教学工作的疑惑或期待，并将教师的问题归纳为“问题诊断”“规范与自由”“班级凝聚力”“朋友还是老师”等多个角度。通过交流和分析学生的具体案例来解答教师的疑惑。

面对见习教师提出的具体情境问题，严老师邀请教师参与情景互动，感受不同处理方式下学生、家长对同一事件的反应和心理，生动地展现了教育教学中教师智慧的重要性。在与学生相处的过程中，老师要树立自己的威严和人格魅力，拒绝刻板印象；稳定好自己的情绪，给自己一些思考的时间；尊重学生的感受，倾听学生的内心，解决学生的情绪问题。

整场活动，严老师营造了轻松愉悦的气氛，老师们积极参与其中，在互动分享中解决了自己在教育教学中的困惑。

明理导行，静待花开

读懂自己是教育教学工作的重中之重，了解自己才能真正做到读懂学生。下午，严老师从教师定位、影响策略、情境策略三个方面阐述了教师了解自身的要义。

严老师指出，教师的定位应该是做一个有专业能力、人格魅力和威慑力的领导者和学生心目中的重要他人。在解读师生沟通的起点后，提出以培养自尊心，先扬后抑的方式指出学生问题；学会先小后大，逐级向学生提要求；通过多元化鼓励，先远后近的策略肯定学生的表现；以活动引导，先情后理的形式解决问题。最后，从班级发展的四个阶段中，指导见习教师学会班级管理的“四大招式”。

在聆听、互动、分享、解读中，见习教师于亲历中明白了读懂自己，读懂学生的重要性。培训结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，记录下自己的收获。

学员感悟

薛洁

如何给低年级孩子讲道理，他们才听得进去？严老师四两拨千斤——将讲道理转变成讲故事，真是让人顿悟的解答！孩子们总是充满好奇心和想象力，而用幽默、感人或令人敬畏的故事来传达道理，是一种激发他们学习和接受知识的有效方法。

唐依欣

严老师的亲身示范，让我明白了面对学生告状时，应该尊重学生，认真倾听他们，关注到学生自身的情绪。当老师安抚了他们的愤怒、化解了他们的委屈、给予了他们的信心，才是抓住了“告状”的重心。

金格萍

严老师的讲座让我明白了想要做一个有影响力的老师，专业能力、人格魅力、威慑力缺一不可。对于学生要进行正面管教，有规矩，也有自由。越是低年级的学生，给的选择要越少，因为他们的能力还不够。所以，一定要培养其规则感和纪律感。

万海川

有效的沟通与互动对于班主任工作的重要性。与学生、家长之间建立良好的沟通渠道，能够帮助我们更好地了解学生的情况和需求。通过与学生进行深入地对话，我们可以发现他们的潜力和问题，并及时给予关心和指导。与家长保持密切的联系，及时了解家庭背景和家长的期望，有助于形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

季蒋磊

严老师以生动的语言、丰富的案例和深入的分析，让我对学生心理有了更为全面和深入的了解。学生们并非简单的缩小版成年人，他们有着自己独特的身心特点和需求。在教育学生的过程中，我们需要关注他们的心理健康，理解他们的行为背后的原因，以及如何通过科学的方法来引导和帮助他们健康成长。