精研求索 智享未来2021年12月15日

“项目化学习中高阶认知策略的有效运用”跨校研讨交流

12月15日上午，“面向未来 指向创造——项目化学习中高阶认知策略的有效运用”跨校研讨交流活动在上海市第六师范学校附属小学芳菲校区举行。莅临此次活动的有浦东教育发展研究院刘文杰副院长、浦东教育发展研究院学校发展中心王丽琴博士、杨海燕老师等领导和科研专家，以及浦东新区项目化实验校和六师附小集团成员校的老师们。大家济济一堂，齐聚数字中心，参与本次项目化学习研讨活动，共享思想盛宴！

本次活动由浦东教育发展研究院科研员杨海燕老师和六师附小发展研究部部长薛秀莲老师主持

活动伊始，龚丽华副校长从三个层面与大家分享学校在项目化学习中的心路历程，分别为：走近项目化、走进项目化和沉浸项目化。三个方面层层递进，揭示了学校老师与孩子们对项目化学习从陌生到熟悉，从熟悉到浸润，从浸润到热爱的过程。以“校园改造家”为主题，结合学校十四五规划中“五大工程”建设，附小设计“玩转·芳菲课间”“乐享·芳菲餐盒”“遇见·芳菲书舍”“悦动·芳菲时光”和“滋润·芳菲心灵”五大活动项目。面对真实挑战性的现实问题如何调动学生的积极性，如何利用校园资源发现校园文化价值，使学生体验不同角色，是项目化学习设计的突破点。学校自下而上，绘制了项目化学习的实施雏形；自上而下，形成了“年级特色+”模式的项目化学习顶层设计。

                                   当光盘行动遇上项目化学习

自“光盘行动”开展以来，学生浪费粮食的现象有所减少，但低年级的光盘率仍较低。如何增加学生的光盘数量呢？快跟着二年级的孩子们一同去开启“乐享·芳菲餐盒”项目吧！在刘彬彬、杨婕等老师们的带领下，孩子在项目化学习中将经历问题提出、营养初探、制作食谱、探究价格、修正食谱等一系列过程。活动中，孩子们合作探索、亲身体验、深度探究，既懂得食物的营养，又了解食物的价格，更清楚如何搭配才能保证身体的营养均衡。在展示活动中，孩子们用歌谣、唱跳、快板等丰富的形式呈现自己的研究成果，深得在场老师们的喜爱与赞许。瞧，那些“看不见”的东西已印刻在每一位孩子的成长中！

                                     当书香校园遇上项目化学习

校园中阅读空间不够怎么办？阅读需求得不到满足怎么办？让我们一起跟随吴陈颖等老师的分享，走进 “遇见·芳菲书舍”项目。此项目是我校项目化学习实施的第一个项目，从初步设想到项目实施，如今又进行了项目迭代，无不彰显了学生及老师们对于项目化学习的思考和探索。整个项目实施过程中，学生充分发挥了自己的主动性和创造性，选址、设计、打造、运营，用探究的双眼、具身的体验，热情、自由、富有创造性地投入到自主学习过程中，开展创新实践，灵活解决问题。

当课后服务遇上项目化学习

课后服务时，很多同学写完作业显得“无所事事”，如何设计出一个游戏帮助同学们度过安全、有趣、温馨且有意义的课后服务时间呢？让我们跟着王嘉华老师的脚步，去课堂一探究竟！该项目组老师带领着孩子们思考游戏影响因素，设计问卷了解需求，整理分析问卷探索解决路径。本节课，王老师引导孩子们回顾统计方法、整理数据、系统分析数据，并尝试进行初步决策。课堂中，孩子们分享观点、合作探索、系统分析、深度探究，思维不断地交锋与碰撞，处处体现了高阶认知策略的运用。

当教育科研遇上项目化学习

随后，教育科研助力整场交流活动，郑新华、王丽琴博士对此次研讨活动以及课堂实践做了精彩纷呈而又深入浅出的点评。

郑博士用专业的文献、国外的案例向老师们阐述了何为系统分析，再结合本节“我的游戏我做主”课堂实践阐释了如何在项目化学习中有效运用地运用高阶认知策略，提升孩子们的高阶认知能力，让在场的老师醍醐灌顶！

王丽琴博士大力肯定了我校项目化活动的开展，并用了“卷入”“沉浸”“提炼”三个关键词希望在场的老师们积极投身于项目化学习，并能有提炼意识，聚焦于主题化的项目化开展。同时，她提出了教育科研助力项目化学习的四种支持策略：寻找能够撬动老师的专业发展，打破学科壁垒的理论支点；搭建能够构建自我学习系统的高阶认知支架；创建能够促进项目化学习区域发展的平台支撑；提供项目化学习者能够深入研究与学而后思写作的支援。

最后，浦东教育发展研究院副院长刘文杰院长为本次活动做了点评，刘院长肯定我校始终以学生为中心，围绕学生的发展，结合学生真实的生活开展一系列的项目化学习，让学生在真实的情境中解决问题。刘院长也提出希望，未来，对于项目化学习，希望老师们能百花齐放，百家争鸣，一同在这条面向未来教育的道路上智慧前行！

精研求索 智享未来

项目化学习是一种教育思想体系，显示出未来教育蓝图框架。当它进入学校，不是零星火花，不是附属点缀，需要有结构的设计，方能保证其深度而持续的实践。我校将始终不忘初心，促进深度而持续的项目化实践，为培养未来的学习者而不懈努力。