1-4学生德育综述

学校坚持在“两纲教育、未成年人思想道德教育”目标指引下，紧紧围绕学生核心素养培育，构建了“立人”课程方案，设置了“文明的小公民、自信的小能人、健康的小主人”三大课程，简称“3R”课程。 其中“文明的小公民课程”统整了品德教育、公民教育、生命教育、自然教育等内容，开发了学校、年级、班级三个层面的德育课程。

一年来，我校以社会主义核心价值体系为引领，对学生进行社会主义荣辱观教育，培养学生良好品德、健康人格，使他们成为“文明、自信、健康”的快乐少年。通过一年两次的社会实践课程，运用社会教育资源开展育人工作；通过学校、年级、班级三个层面的“年级特色主题教育活动”落实德育工作，班级层面包含了“两课一活动”：两课指晨仪课和洒扫课，活动指“课间游艺活动”；年级层面5个主题课程：“我是小学生了”、“我戴上红领巾了”、“我十岁了”、“我是小志愿者”和“我是毕业生”；学校层面“5+1”的课程：“阅读节”、“国际文化节”等。同时，我校采用“一本、一榜、两单”的评价方法，落实行规教育的训练目标，促进、激励学生全身心地参与，达到“知行统一”的目的。

我校注重团队建设，扎实做好少先队带儿童团的工作，聚焦班级建设，以创建“温馨班级”为抓手，试图通过“健康的教室环境、文明的课间休息、自信的实践活动”三个方面解决教育难点。学校通过“开学第一课”，向全体学生对创建“温馨班级”进行宣传，使每位同学都能了解“温馨班级”的内涵；在“温馨班级”评选过程中，我们又通过校园网、星星秀电视台等平台，对表现优秀的班级、个人进行宣传、表扬；同时，在评比过程中，发现不良行为及时在校会课中进行批评教育，不断对“温馨班级”的要求进行强化。除了卫生员、广播操评分员等队伍外，还联合大队部及年级力量，建立了学生志愿者队伍，每周不定期的深入到学校的饮水处、厕所、走廊、楼梯等地，对学生的不文明行为进行记录。学生工作部开展每月一次的“温馨班级”评比活动，并在升旗仪式上进行公布，“温馨班级”的评比结果也和学生的争星榜的星数挂钩。学校先后被评为上海市文明单位、上海市三八红旗集体、上海市行为规范示范校、浦东新区未成年人思想道德建设示范学校、浦东新区素质教育实验学校、浦东新区校本德育课程实验基地、全国百家校园电视台、全国雏鹰大队等。

学校作为上海市心理健康达标校，一直重视学生的健康成长。我校通过心理课、心理辅导等形式引导学生正确应对学习压力，树立正确的认知观和升学观，认识自己的社会价值，提升责任意识。我们为家长开设“家长学校”，帮助家长解决家庭教育问题；同时，我们也邀请家长开设“道德讲堂”，参与站岗值勤、大型活动等学校的教育教学活动，形成家校教育的合力。