《班主任工作指导手册》学习心得

杨藤

今天和全体班主任一起学习了《班主任工作指导手册》这本书，发现里面有许多的精华，仔细思考，的确有许多可取和学习之处。

我觉得《班主任工作指导手册》,对于渴望拜读的我来说就是一次精神的滋润,她象一颗谷粒,带着渴望与肥沃的泥土相遇。这本书没有空泛地说教，也没有那种故作高深的神秘。书里不仅有理论的知识，而且有思想教育方法、师生交往典型、家校合作新方法典型、班级活动创新，具有很大的可操作性。这些都是发生在身边切实可行的事，让我顿时有了信心。

有位教育家曾经说过“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可见，作为教师所肩负的责任的重大。学习了这本书，我觉得在班级管理中，要注意以下两方面的建设：

一、 注重营造良好的班风，从细节抓起

学生是生活在班集体中的，班级的整体情况，对每一位学生的学习和生活都会产生很大的影响，良好的班风和学风有利于学生在和谐、健康的学习环境下接受知识，对于提高班级学生整体素质有着重要作用。培养良好的习惯对班风和学风的培养有着不可替代的作用。例如 刘芬 老师所说的一个简单的细节，让孩子养成把垃圾丢进走廊大垃圾桶的习惯，避免了教室小垃圾桶不断堆积满而导致教室卫生不理想的情况的发生。

二、 晨仪课的多样化

    起初的晨仪课，我都是以学习和背诵一些行为规则和讲述一些教育品德的小故事，但听了夏友红老师发言后我受益匪浅，突然明白了晨仪课也可以上的绘声绘色。夏老师用动画片、歌曲、诗歌等这些小朋友喜欢的形式入手深入制作了精美的课件，这些让小朋友在得到教育的同时又不会觉得枯燥，这个也正是我要学习的地方。

《班主任工作指导手册》这本书指引着我如何当好一名优秀班主任，相信只有实干加巧干，就一定能把班级管理得有声有色。

在今后的教育教学中，我要不断的学习，不断的充实自我，冲破种种困难，把班级的事情分化细致，让班级做到“人人有事做，事事有人做。”从常规抓起，我相信我一定能把班级带好。

2014 年5月20日