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躬耕教坛强国有我——六师附小2024年9月份“校园月度人物”（二）

【梁依云老师】在学校这片沃土上，梁依云老师以无尽的热情与不懈的努力，深耕细作，播撒希望的种子。七载从教路，她不仅是经验丰富的班主任，更是深受学生爱戴的语文老师，用爱心与智慧编织着教育的华章。梁老师深知教育的深远意义，超越了知识的传授，触及心灵的塑造与品格的锤炼。她将德育工作润物细无声地融入日常，以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养良好习惯。她利用业余时间考取了中小学心理咨询初级证书，还参与了高行学区心理工作坊学习，并于2023年荣获浦东新区中小学教师心理专业技能大赛班主任组三等奖。她坚信每个孩子都是独一无二的珍宝，耐心倾听每位学生的心声，无论是学习困惑还是生活烦恼，都给予细致关怀与引导。同时，她也非常重视与家长的沟通，认为家校合作是促进孩子健康成长不可或缺的一环。她坚信携手家长能共筑孩子成长的坚实基石。正是这种用心与真诚，让她赢得了学生和家长的一致认可与尊敬。在梁老师的班级中，有两位特殊学生，一位是自闭症患儿，情绪如同波澜起伏的海面，难以预测；另一位则因发育迟缓，情绪失控时难以自我调节。梁老师展现了非凡的勇气与智慧。她不畏艰难，深入研究特殊教育，为自闭症与发育迟缓的孩子量身定制教学方案，长期关注，与家长紧密合作，共寻最佳成长路径。在她的不懈努力下，孩子们学会了管理情绪，行为改善显著，学业亦取得进步，绽放出希望的光芒。梁老师的语文课堂，是学生们的欢乐殿堂。她以幽默风趣的语言，将文字的魅力展现得淋漓尽致，让学生在笑声中感受汉字的魔力。她教授的生字记忆法，让学生在轻松氛围中掌握新知，爱上阅读。课堂上，探索与发现取代了死记硬背，学生们的好奇心被点燃，勇于探索未知的世界。梁老师鼓励学生展现自我，勇于尝试，即使失败也教会他们坚韧与成长，让学生们多才多艺，自信满满。梁依云老师，以爱为舟，智慧为帆，在教育的海洋中航行，浇灌出一朵朵绚丽的教育之花。她不仅传授知识，更教会学生如何做人，如何面对生活的风雨。她用自己的行动，诠释了教师职业的崇高与伟大，成为学生们心中那盏永不熄灭的灯塔，照亮他们前行的道路。【卫燕咏老师】卫燕咏老师自参加工作以来，就始终坚持“教育为本，德育为先”的教学理念，她不仅要教会学生知识，更要引导他们学会做人。作为一名数学教师，卫老师深知数学的魅力与力量。在她眼里，数学不仅是计算与推理的工具，更是表达和交流的语言。她善于运用生动的教学手段，将枯燥的数学知识转化为有趣的故事和游戏，努力将课堂变成一个生动活泼、充满探索的空间，让学生在轻松愉快的氛围中学习。她的课堂上总是充满了欢声笑语，学生们在这样的环境中，能够自由地表达想法，勇敢地提出问题，积极地参与到各种教学活动中去。在工作中，卫老师也是一个不断学习和进步的人。她的办公桌上总是堆满了参考书和教案，她会在工作之余不停地阅读和学习，充实自己的知识储备。每一次课程结束后，她都会进行反思，记录下教学中的点滴体会和改进之处。她也经常参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的专业水平和教学能力。卫老师常说，作为一名教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地教育和引导学生。卫老师非常关注青年教师的成长。她经常与年轻教师分享自己的教学经验，帮助他们解决教学中遇到的问题。有一次，一位刚入职不久的青年教师在准备公开课时遇到了困难，感到非常焦虑。卫老师得知后，主动找到这位青年教师，耐心地听她讲述困惑，并给予了具体的指导和建议。她还亲自示范了如何设计课程，如何激发学生兴趣等关键环节。卫老师的言传身教，让青年教师获益良多。卫老师的课堂不仅有数学的严谨，更有关怀学生的温暖。她总是用无私的爱和智慧，滋润着每一个孩子的心田。正如她常说的那句话：“教育不仅是教书，更是育人。”有一次，班上有个叫明明的孩子因为调皮不小心把同学的文具盒弄坏了。面对两个孩子之间的矛盾，卫老师并没有简单地责备明明，而是耐心地倾听他们的诉说，并引导明明主动承担责任，与同学和解。明明主动买了一个新的文具盒送给同学，并诚恳地道了歉。卫老师借此机会，组织了一次班会，主题是“学会爱与宽容”。在班会上，她通过讲故事，角色扮演等方式，让孩子们深刻体会到宽容与理解的重要性。她说：“在我们这个大家庭里，每个人都可能犯错，但重要的是我们要学会原谅和帮助彼此改正错误。”每个孩子都是一颗独特的种子，需要不同的养分和关爱。在漫长的教学生涯中，卫老师始终秉持这一信念，不断探索和创新教学方法，努力让每个孩子都能在她的课堂上找到自己的位置。有人问卫老师教育的秘诀是什么？她总是微笑着回答：“爱和智慧。只有用心去爱每一个孩子，用智慧去引导他们，才能让他们真正爱上学习，成长为更好的自己。”【朱凯旻老师】在教育的浩瀚星空中，总有几颗星辰以其独特光芒引领学子前行。朱凯旻老师，一位充满活力与智慧的青年数学教师，便是这样一位用爱与智慧点亮学生数学梦想的引路人。十载春秋，他以满腔热忱与不懈努力，在教育的征途上留下了坚实足迹，成为学生心中那抹最耀眼的亮色。一、寓教于乐，激发潜能朱老师的课堂，是挑战与乐趣并存的数学乐园。面对学生对数学的畏难情绪，他独创性地引入“男女生竞赛”模式，将枯燥的数学练习转化为紧张激烈的知识竞赛。铃声一响，课堂即变身为智慧交锋的舞台，男生女生竞相答题，氛围热烈非凡。朱老师更擅长将复杂概念化为生活实例，用浅显易懂的语言阐释深奥原理，让学生在轻松氛围中掌握知识，领悟数学之美。他常说：“数学非冰冷数字堆砌，乃探索世界之钥匙。”在此理念下，学生学习数学的兴趣被极大激发，数学成为他们探索世界的工具与享受。二、严谨治学，精益求精朱老师的教学严谨细致，对学术一丝不苟。他深知数学之精确与严谨，故在作业批改与习题讲解中，对每一步骤均严格把关，细微错误亦不放过。他耐心指出错误，引导学生自我反思，培养其严谨的逻辑思维与问题解决能力。针对基础薄弱学生，朱老师更是倾注心血，利用课余时间一对一辅导，通过趣味数学游戏激发兴趣，助力学生成绩与兴趣双提升。他坚信，教育应点燃学生内心之火，而非简单灌输知识，他乐做学生成长路上的引导者与挑战自我的伙伴。三、尽心尽责，引领成长朱老师不仅在数学教学上倾注心血，还兼任兴趣课负责人及班主任，全方位关心学生成长。他注重与同事沟通协作，共同推动课程发展；作为班主任，他更是学生心灵的倾听者与守护者，无论是学业困惑还是生活烦恼，都给予及时关怀与帮助，营造温馨和谐的班级氛围。同时，他还是学区工作坊的积极参与者，分享教学经验，激励同行进步。朱老师用实际行动诠释了教育者的真谛——不断探索、勇于创新、无私奉献。朱凯旻老师以其独特的教学风格、严谨的治学态度及深切的责任心，为学生开启了一扇通往数学世界的大门。在他的引领下，学生不仅掌握了知识，更学会了用数学视角审视世界，以数学思维解决问题。朱老师的故事，激励着每一位教育工作者追求卓越，也激励着学生在数学旅途中勇往直前，成为自己生命中最耀眼的星辰。 [查看详情]

躬耕教坛强国有我——六师附小2024年9月份“校园月度人物”（一）

【杨咏梅老师】教书育人，是点燃智慧之灯的神圣使命；为人师表，是塑造灵魂之工的崇高职责。杨咏梅老师，这位在教坛默默耕耘了三十年的教师，始终坚守着她的教育初心，无论是在生活中还是教育事业上，都展现出了坚韧不拔、砥砺前行的精神风貌。一、传承教育，点燃希望之火作为六师附小导师团队的重要一员，杨咏梅老师在带教实习和见习教师方面展现出了卓越的能力和深厚的情怀。她不仅为新手教师们提供了全方位的浸润式培训，还针对他们各自遇到的教学难题，给出了详尽而精准的解答。在杨老师的悉心指导下，许多新手教师逐渐摆脱了初期的生涩与不足，在教育事业中发光发热，并有多人被评为优秀见习教师，这充分证明了她的指导能力和教育成果。而杨老师本人也因其出色的带教表现，多次荣获浦东新区优秀见习教师导师的称号，这是对她辛勤付出和卓越贡献的最好肯定。二、团队合作，精心培育在教育的沃土上，杨咏梅老师如园丁般扎根教学一线，精心培育着数学之花。她的课堂充满着知识与智慧，每一个概念、每一个公式，都在她的引导下闪耀。课余时分，她化身为温柔的细雨，穿梭于教室的走廊，为学子解惑。自2018年起，杨老师肩负起年级主任的重任，她以谦逊的姿态，真诚地对待每一位同事，用心灵的桥梁搭建起团队间的和谐共融。工作中，她与伙伴们紧密配合，携手前行；生活中，她更是关怀备至，温暖如春。在她的带领下，团队荣获浦东新区巾帼文明岗的殊荣，这是对她无私奉献和卓越领导力的最高赞誉。“让每个孩子在主动学习中快乐成长”，这一理念如同璀璨的星辰，照亮了六师附小的教育之路。为了这一目标，杨老师与团队精心策划了一系列主题教育活动，旨在让孩子们在欢笑与实践中，逐渐成长为品行端正、注重礼节的小公民。在她的引领下，孩子们在知识的海洋中畅游，更在品格的天空中翱翔。三、家校合作，关爱每一位学生“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”在家校共育的广阔天地里，杨咏梅老师深知，只有家校之间心手相连，才能汇聚成推动学生健康成长的强大合力。为此，她精心策划年级家委会会议，倾听家长的心声，了解他们的困惑与需求。对于特殊学生，杨老师更是一对一地进行家庭教育指导，用心灵之钥开启孩子成长的大门。为了引导学生形成积极向上的价值观，杨老师向家长们提出了具体的陪伴建议，如每周的家庭晚餐和双休日的亲子活动，让爱成为孩子成长路上最坚实的后盾。同时，她也为自己制定了定期与学生谈心的计划，他们一同漫步于学校图书馆的静谧之中，分享读书的感悟，让知识的种子在孩子们心中悄悄生根发芽。在教育这片广袤的田野上，杨咏梅老师如同一株坚韧不拔的大树，用她的根须深深扎进土壤，汲取着知识的养分；用她的枝叶繁茂地伸展，为学生们遮风挡雨，提供庇护。三十多年的时光荏苒，她的身影早已融入了校园的每一寸土地，她的声音回荡在每一个教室的角落。【顾方敏老师】25年前，她满怀憧憬踏进教育的芳草地；25年后，她依然以满腔热情奋斗在教育的战线上。她，用爱心浇灌花朵，用勤恳书写人生，用关爱放飞金色希望……她用她的心，赢得了学生、家长的爱戴和信任。她就是顾方敏老师。爱教育，重钻研顾方敏老师进入上海市第六师范学校附属小学后，除担任学校英语教师外，还担任过学校团支部书记、英语教研组组长、学校年级主任，目前担任学校教师发展部部长。顾老师热爱教育事业，热爱学生，心怀教育理想，辛勤地耕耘在自己的工作岗位上。在教学工作方面，顾老师勇于创新，不断学习并接受新的教学理念，并将之付诸于教学，深受学生喜爱。曾获“浦东新区园丁奖”、“六师附小教育集团师德标兵”等荣誉称号；曾获上海市第五届实施新课程“乐学杯”学习设计教学评比二等奖；“浦东新区中小学青年教师教学评比”小学英语学科二等奖。在教育教学研究方面，顾老师积极带领团队进行各类项目研究，参与的《开发运用阅读资源，探索实施拓展课程》课题获得浦东新区第七届教育科学研究成果三等奖；《“考试”新概念》获2016年浦东新区小学等第制评价优秀案例。爱课堂，重探索作为英语老师，顾老师积极把握每次学习机会，提升教学理念，丰富教学方法。她能根据教学内容，设计丰富的教学活动，寓教于乐，重视学生的学习体验，充分调动学生的积极性。比如英语课上有一个内容是让学生运用表示位置的介词来描述影子的方位，可学生们看着图片绞尽脑汁都说不明白。顾老师针对这个教学难点，再一次查阅资料，观看教学视频，感悟到在教授与生活相关的知识点时，亲身体验的重要性。于是在第二节课，顾老师带领全班学生到操场上去晒太阳、找影子。果然通过在阳光下看一看自己的影子，大家都能顺利地说出影子的方位。顾方敏老师就是通过一次又一次的教学探索，让学生们在快乐中学习，爱上课堂，爱上英语。爱学生，重倾听与学生日常相处中，顾老师爱生如子，尽职尽责地当好引路人。顾老师曾教过一个小女孩，她上课经常走神，但每次一下课她都会第一个挤到顾老师身边，看着顾老师，再摸摸她的手，即使摸不到，有时哪怕用手指尖轻轻点一下顾老师，小女孩也会很开心。顾老师关注到了这一现象，马上跟班主任沟通了解小女孩的情况。经了解，她知道小女孩的母亲对孩子不闻不问，孩子的举动都是缺乏母爱的表现。事后，顾老师主动联系了小女孩的妈妈，刚开始的几次，孩子妈妈只会抱怨生活的不如意。但顾老师没有放弃，她默默地关注着小女孩，课间抽空和她聊天，慢慢地小女孩向顾老师敞开了心扉；同时顾老师及时告知母亲小女孩在校的情况，给母亲提了一些关于如何和小女孩沟通的建议。慢慢地，小女孩的妈妈把关注点放到了孩子的身上，偶尔还会来接送孩子上下学。从此，在这个小女孩学习表现也越来越积极。顾方敏老师将自身的热情奉献于教育这片沃土，用无私的付出和爱心浇灌着一株株幼苗茁壮成长。她不懈努力着，坚守着自己的追求，让自己在教师这个岗位上谱写出一首首关于爱的诗篇。【叶莉云老师】在教育的海洋中，有这样一位教师，她以“善良为心，奉献为本”作为自己从教的座右铭。她坚信，善良是为人的根本，奉献是教师职业的核心。她就是六师附小万德校区的叶莉云老师。叶老师是一名中共党员，担任学校的英语教学、年级主任和校区的后勤保障管理工作。在教学中，她业务精湛，乐于奉献，对待学生尽心尽责，获得了学生及家长的信任和喜爱。作为骨干教师，她欣然接受每次的见习教师带教工作，悉心指导，力托见习教师专业成长与发展。教学是教师工作的根本。叶老师钟情于课堂教学，在教学上有着自己独特的方法。在她的课堂上，孩子们总是能感受到知识的魅力和学习的乐趣。她善于利用生动的语言和丰富的课堂活动来激发学生们的兴趣，使枯燥的语法知识变得生动有趣。课后，她会耐心地聆听每位学生的朗读反馈，及时纠正发音和语调，确保每个孩子都能得到充分的练习和指导。作为教师，敬业和奉献不仅是一种职责，更是对每一位学生的负责，每每看到孩子们渴望学习的眼神，看到他们的进步，叶老师觉得所有的付出都是值得的。叶老师从教至今已有32年，在她的教育生涯中，有着许多温暖人心的故事。其中，最让她难忘的是关于小新的故事。小新同学是一个积极向上、有礼貌、自律的孩子，在短短几周的相处中，叶老师发现他在学习上显得有些力不从心，动作慢，接受能力不强。叶老师马上意识到，这样的孩子需要更多的爱。于是，每当看到他因为成绩不佳而沮丧时，叶老师总是用她的爱心和智慧去安慰和激励他，耐心地在课上、课下引导和鼓励他。她告诉小新：“每个人都有自己的节奏，重要的是不断努力和进步。”在叶老师的关怀和鼓励下，小新逐渐找回了学习的自信和动力，不仅在学习上有了很大的进步，还成了班里的小队长，带领其他同学一起学习和进步。叶老师相信，每个孩子都有自己的独特之处，只要用心去关爱和引导，他们都能绽放出属于自己的光芒，而这份信念，也成了她不断前进的动力。除了教学工作外，叶莉云老师还担任了年级主任和校区后勤保障负责老师的角色。作为年级主任，她身体力行，实干笃行，对学校布置的各项工作任务她都会全面学习、了解，并指导组内老师积极认真地完成，以实际行动赢得了大家的信任和好评。在后勤管理方面，她以肯干、热情的工作态度，把千头万绪的后勤工作做得井然有序。她任劳任怨，不计付出，每年暑期总能在校园里看到她的身影，和谐安全的校园环境有着她的一份努力。岁月如歌，叶老师用她的善良与奉献谱写着一曲动人的教育之歌。她如同一盏明灯，照亮了无数孩子前行的道路；她如同一阵春风，吹开了无数花朵的心房。在她的世界里，教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的触碰与启迪。她用无尽的爱心与耐心，浇灌着每一颗幼苗，让他们在知识的沃土中茁壮成长。 [查看详情]

躬耕教坛强国有我——六师附小2024年4月份“校园月度人物”

【王惠莉老师】工作以来，她一直坚守在教学一线，以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，努力做到“率先垂范，身教感染”。她就是王惠莉老师。一、谨记立德树人使命，树立良好师德师风人们常说，一名党员就是一面旗帜。作为一名共产党员，王老师自觉当一面群众看得见摸得着的旗帜，坚决拥护中国共产党的领导，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，积极参加学校党支部组织的各类学习、实践、服务等活动。她就像一颗永不生锈的“螺丝钉”，紧紧地铆在自己的岗位上，勤勉、认真、不畏艰辛、勇挑重任、甘于奉献，时刻用自己的言行践行着一名共产党员的责任与担当。二、教学研究不松懈，教学相长共进步秉持着“不忘初心，牢记使命”的理想和信念，王老师从未停止对英语教学的学习和研究。她运用“单元统整、内容整合、语境带动、语用体验”的方式组织教学，通过分层教学、科学评价的方式，关注学生的情感体验和个性发展。面对学习习惯差、学习能力弱的学生，王老师从不轻言放弃。作为校质量监控组的成员，王老师不忘发挥自己的示范引领作用，与英语组的老师们一起研究教学、揣摩教法、设计作业，力求在有限的35分钟教学活动中，提升教学的效率，让学生学得扎实、练得有效。三、教务工作勇挑起，不畏艰辛干劲足四校区4320名学生的教务工作，繁杂琐碎。转学、升学、招生、毕业、参保、资助、年报、排课……总是蜂拥而至。时间短、体量大，是王老师时常面临的问题。为了如期完成上级部门布置的各项工作，王老师经常放弃休息时间，加班加点努力完成。本着“服务好学生、服务好家长”的思想，王老师认真参加区级培训，仔细研读文件，根据上级部门的指示和我校实际情况，研制详尽的工作方案。通过层层培训、层层落实的方式，尽可能地把“小升初”的报名工作做实做细，把“幼升小”的验证报名工作做全做优。每年三四月份，是毕业和招生工作的高峰期，她几乎每天要处理近20名家长的来电咨询。尽管有时累得不想动弹、不愿多说一句话，但也从未抱怨和懈怠过。“要么不干，要干就要干好”是王老师对工作的基本态度。王老师笑言：“我甘当螺丝钉，尽我最大的努力做好我应尽的事宜。”【赵赟老师】有这么一个人，她默默奉献，在平凡的岁月中坚守着不平凡的事业；她日复一日辛勤付出，用汗水诠释劳动价值，似春风温暖师生心田，俯首甘为孺子牛是她的真实写照；她的职责虽不是教学，却有着最为贴近师生实际生活的现实意义。她就是六师附小平凡劳动者、最美后勤人赵赟。兢兢业业润物无声学校后勤工作繁杂琐碎，头绪众多，涉及面广。与其他业务工作的光鲜亮丽、众人瞩目相比，后勤保障工作显得默默无闻、少人问津。但作为学校正常运转的重要保障，后勤工作责任重大，需要投入大量时间和精力，稍有闪失就会牵涉全局。赵老师是学校后勤工作的中坚力量，资产盘点，需要她；资产报废处置，需要她；文印打印，需要她……面对如此繁杂的工作，她不但没有任何怨言，而且细心、耐心、全心全意为大家服务着。赵老师始终把本职工作放在首位，不计个人得失，高标准做好后勤服务工作，实实在在为师生们解决问题。她始终严格要求自己，把严谨、细致、求实作为自己的工作态度，具有强烈的责任感、服务意识和协调能力，总是积极、认真、努力地对待每一件事，全身心地投入到工作中去。事无巨细忠于职守她承担着学校的资产管理工作。对学校的固定资产，她会定期进行一次清查、以物对账、以账对物，做到账表相符，账账相符，账实相符，对需要报废的资产予以谨慎、合理的处理。面对这些杂而烦乱的工作，她从不叫苦喊累，按时每月完成各项数据上报工作，为学校的规范化管理做出了自己的贡献。她还协助着学校文印工作，只要文印缺人，赵老师都会及时地顶上，亲力亲为地打印每一张试卷、每一份通知，做得细之又细，确保不出一点差错，从来不耽误老师们正常的教学工作。参加工作以来，赵老师坚持用心、用情地做好每一件小事，忠于职守，爱校如家。她在平凡的工作岗位中，用辛勤的汗水致敬职责，用坚定的信念忠于职守，用无悔的付出展现了“甘为人后、勤为人先”的后勤工作者的精神风貌。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。岗位平凡但责任不凡，赵老师以认真的态度和日复一日的坚守诠释着后勤人的责任和担当，用细致的服务和实实在在的行动温暖着师生的心窝，在平凡的岗位上书写着六师附小最美的故事。【刘婷老师】陶行知先生说“没有爱就没有教育”。一直以来，她始终秉承着“爱生如爱子，教书亦育人”的教育理念，用爱心滋润学生、尽自己最大所能帮助学生，她就是——刘婷老师。亦师亦友，以爱为帆爱是师生交往中的粘合剂，根植于爱的土壤教育艺术之树才能结出丰硕的果实，这是刘老师作为班主任的心得。在刘老师的班级里，有一位相对特别的学生小沈，他语言发育较为迟缓，对声音也格外敏感。一年级刚入校时，每当刘老师纠正小沈的行规时，他都会当着全班同学的面大叫，甚至会说老师是大巫婆。他的表现对于班主任来说无疑是个大挑战，但严厉的教导只会让他的情绪更加激动，更加无法控制自己的行为。所以刘老师没有急于求成，总是耐心教导，如同春雨点点，无声无息地滋润小沈的成长。小沈的一举一动也被同学们看在眼里，那时候班级里只要出现了不好的情况，同学们便指责小沈，刘老师也意识到了同学们对小沈的对立情绪。在一次垃圾桶打翻在地时，几个同学又说是小沈做的。刘老师当着全班的面，逐个询问了几名同学，得知他们只是凭自己的主观臆断和道听途说而断定的，马上借此机会澄清了事实。慢慢的，同学们对小沈的看法改变了。刘老师还常常和小沈的父母沟通，如孩子的表现，存在的问题，每天的作业，要抄写的词语，事无巨细。每当小沈在学习上有进步时，刘老师都会在教室里表扬他。慢慢地，同学们也发现了小沈的优点，班集体的氛围也更加和谐向上。刘老师惊喜地发现，同学们开始主动帮组小沈，帮他整理书包，教他做有难度的题目，会在小沈上课回答出问题后给他鼓掌，班集体的整体氛围变得友爱团结。笃行致远，悉心教学“学不可移易，完善自我，超越自我”。刘老师积极参加校内组织的培训及各项教研活动，学习先进的教育理论。在教研上，她认真研读教材，潜心研究教学。她经常与不同年段的老师一起研究、探讨符合学生需要的教学方法，从考虑教法到研究学法，从关注学生成绩到关注学生学习过程。刘老师践于新课程理念，善于结合学生实际，精心设计教学环节、教学活动，探索有效的、学生喜欢的教学方法。每节课，她都认真备教材，备学生，备资源。课上，她深挖教材的内涵，创设愉悦的学习情境，设计有趣的教学活动，让学生敢开口，会开口、爱开口，全面提升了学生学习兴趣与学习自信心。教育是一场温柔的坚持，在今后的教学中，刘老师将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开。【陆玫老师】34年前，她满怀憧憬踏进教育的芳草地；34年后，她以满腔热情依然奋斗在教育的战线上。她，用爱心浇灌花朵，用勤恳书写人生，用关爱放飞希望……她用心，赢得了学生、家长的爱戴和信任；她用心，追寻着教育的真谛。她就是——陆玫老师。一、兢兢业业，不忘教学初心托给陆玫老师办的事情，都可以放心、安心，因为她对待每件事情都要求尽善尽美。陆老师经常说：“要么不做，要做就好好做，做到自己满意为止。”陆玫老师对教学工作更是兢兢业业，从踏上工作岗位开始，陆老师对自己高标准、严要求。她认为要想跟上教育改革的步伐，就要不断提升教师的专业素养，适应时代对教师的要求。无论是多媒体技术、心理学还是新课标，都是陆老师不断学习的内容。即使积累了丰富的教学经验，她仍然孜孜不倦，精心设计课堂教学，制作课件教具，她的课堂深受学生的喜爱。二、言传身教，用爱塑造心灵从教以来，陆老师每年都担任班主任工作，她始终秉持敬业、乐业、奉献的信念。走进她的班级，总能看到教室里窗明几净，各类柜子摆放整齐，地面一尘不染。这都离不开她辛勤的教育，更离不开她亲历亲为的参与。时常看到陆老师拿着扫把、拖把，和同学们一起打扫的场景。学生够不到的地方，她踮起脚给予帮助；学生关注不到的卫生死角，她耐心教给清理的技巧；学生不良的卫生习惯，她及时纠正……“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。陆老师认为“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰起地上的一张废纸做起，这种师表形象的作用是不可估量的。三、用爱召唤，做幸福教师陆老师可以化身为多个职业。有时候她是医生，用温柔的神手，撸撸学生小脑袋，揉揉小肚子，谈谈家庭情况，有真问题赶紧联系家长去医院就诊，若其他因素就得靠陆老师这个“神医”，联系家长，沟通问题，及时疏导解决。有时候她是警察，用神奇的魔法，把失踪的物件很快找出来，还能保护好容易受伤的小心灵；有时候她又是大法官，谁对谁错责任分清楚，以理服人，让家长和孩子知道，任何事情就得靠一个“理”。陆老师的抽屉像一个百宝箱：吹干衣服的吹风机、缝补的针线、扎头发的小发箍小橡皮筋、包扎消毒伤口的工具、备用的喝水小杯子……比妈妈们想的更多，因为她拥有更多孩子，知道孩子们什么时候需要什么。家长把孩子交给陆老师都非常放心，即使毕业了的学生或家长每年都会寄来贺卡、鲜花感恩陆老师。在平凡的工作岗位上，陆老师用心用爱，尽心尽责，一如既往的追求着教书育人所带来的最朴实的，最纯粹的幸福与快乐！【卢敏老师】在教育的广阔天地中，班主任是那颗最亮的星，他们不仅教授知识，更是学生心灵的引路人。卢老师自从踏上教育岗位以来，担任班主任工作20多年。在这漫长的教育生涯中，她始终坚持“以人为本，以德为先”的教育理念，全心全意为学生服务。一、用心倾听，做学生的知心朋友卢老师深知，每一个学生都是一个独特的个体，都有他们的思想和情感。因此，她始终把倾听学生心声作为工作的第一要务。无论是课堂上的交流，还是课后的闲谈，她都耐心倾听，认真记录，及时反馈。她常常说：“学生的心声是最美的音乐，我要用心去聆听。”在她的班级里，每一个学生都能感受到被尊重和被关心。她不仅关心学生的学业成绩，更关心他们的身心健康和成长过程。她常常利用课余时间与学生交流，了解他们的家庭情况、兴趣爱好和未来规划，为他们提供个性化的建议和指导。在她的班级里，没有“差生”和“坏学生”，只有需要更多关爱和引导的孩子。班内原本学习有困难的姬尹岚同学曾经这样感叹：我很幸运遇到了卢老师这一盏明灯。二、勇于创新，做教育改革的先行者卢老师不满足于传统的教育模式，始终保持着对教育的热情和探索精神。她积极参与学校的课程改革和教学方法创新，尝试将信息技术、艺术教育等多元化元素融入课堂教学中，激发学生的学习兴趣和创造力。她主导开展的“小组合作学习”“项目式学习”等教学模式，得到了学生和家长的高度认可。在她的班级里，学生们不再是被动地接受知识，而是主动地参与学习、探索和创新。这种教学模式不仅提高了学生的学习效率，更培养了他们的团队协作能力和创新精神。三、无私奉献，做家校共育的桥梁卢老师深知，家庭教育和学校教育是相辅相成的。因此，她始终保持着与家长的良好沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同探讨和解决学生在成长过程中遇到的问题。她常常利用周末和节假日的时间，进行家访，与家长面对面交流，建立起了深厚的信任和友谊。在她的努力下，家长们对学校的信任度大大提高，家校合作也更加紧密。她所带的班级在各项活动中都取得了优异的成绩，多次被评为“风尚中队”。四、成绩斐然，获得学校家长一致认可卢老师的辛勤付出和卓越成绩得到了家长认可。她被学校评为“优秀班主任”，获得“师德标兵”等荣誉称号。她所带的班级也在社会实践、文艺比赛等方面取得了多项荣誉和奖项。卢老师是一位优秀的班主任，她用自己的爱心和智慧为学生的成长和进步贡献了自己的力量。她的事迹值得我们每一位教育工作者学习和传承，让我们一起为这位优秀的班主任点赞！【胡灵玲老师】胡灵玲老师已有13年教龄，现担任万德校区四年级组的班主任及英语教师。自踏入教育行业以来，她始终保持着对教育事业的热爱，将教书育人视为一种幸福和责任，她用实际行动诠释着一名优秀教师的职责与担当。作为一名英语老师，她的课堂总是充满活力与创意，她不断地探索新的教学方法，运用多媒体技术丰富教学内容，让学生们在轻松愉快的氛围中学习新知。在教学过程中，胡老师始终能坚守教育的初心和正确的教育方向，不仅注重学生成绩的提高，更重视学生个性的发展和能力的全面培养。因材施教是胡老师一贯遵循的教学原则。她认为，每个学生都是独一无二的个体，应该根据他们各自的兴趣、能力和需求来设计教学方法和教学内容。因此，她会为不同层次的学生制定不同的学习计划，采用多样化的教学手段，既挑战那些学习能力较强的学生，也给予那些需要额外帮助的学生更多的关注和支持。作为班主任的她，不仅关心学生的学业成绩，更关心他们的情感和心灵的成长。她善于走进学生的内心世界，与他们分享快乐、分担忧愁，成为他们最信任的朋友。生病时的关心，困难时的帮助，彷徨时的陪伴，失落时的鼓励，进步时的警醒，欢乐时的分享，她是学生的良师，更是学生的益友。胡老师班上曾有这样一位学生，有段时间他突然对学习和担任班干部失去了热情和动力，注意到这一变化后，胡老师便开始每天和这名学生谈心，耐心地探讨问题所在。通过胡老师的引导和鼓励，学生逐渐重拾信心，变得乐观不少，继续主动承担起班干部的职责。胡老师不仅在教学和班主任的工作中表现出色，还积极投身于各类教育研究活动，致力于提升自己的专业能力。她曾多次执教区级公开课，并参加了上海市市级教学展示周公开课，还在浦东新区小学英语中青年教师教学评比中获得一等奖。尽管屡获殊荣，胡老师却始终保持着谦逊与低调，她说：“我最大的成就，就是看到我的学生们健康快乐地成长。”教育是一门艺术，而爱是这门艺术的灵魂。胡老师始终坚信：“润物无声，爱过有痕。”她的教室里不仅有知识的传递，更有情感的交流、思想的碰撞和灵魂的触动。岁月流转，季节更迭，但胡灵玲老师对于教育的热情从未减退。她像一位园丁，精心培育着每一朵花朵；像一位舵手，引领着每一艘航船前行。她用爱与热情，续写着属于自己的美丽教育人生。 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