评价项目

评价指标

等第

描述性评价

学习动机

学习目的

优秀

学习目标非常明确，能很清楚地知道所学的内容。

良好

学习目标明确，能清楚地知道所学的内

。

合格

学习目标基本明确，能大概知道所学的内容。

须努力

学习目标不明确，不知道所学的内容。

学习兴趣

优秀

学习过程中能克服各种困难，始终保持浓厚的兴趣，积极体验学习的乐趣。

良好

学习过程中能克服可能，较好地保持学习的兴趣，体验学习的乐趣。

合格

学习过程中能有一定的学习兴趣，完成学习任务。

须努力

学习过程中没有兴趣，态度比较消极。

学习习惯

倾听

优秀

能专心听讲，认真聆听他人的发言。

良好

能专心停经，较认真聆听他人的发言。

合格

能

持一定的时间听讲，能听懂别人的话语。

须努力

能有少许时间听讲，基本能听懂别人的话语。

思考

优秀

能积极地开动脑经，认真思考，主动提出相关问题，并努力寻求解决的方法。

良好

能较积极地开动脑经，较认真思考，能较主动提出相关问题，并努力寻求解决的方法。

合格

能在一定的启发下进行思考，解决相关的问题。

须努力

能在一定的启发下对一些简单的问题进行思考。

参与

优秀

能积极参与课堂活动，主动与伙伴一起学习，分享学习成果。

良好

能较积极地参与课堂活动，能与伙伴一起学习，分享学习成果。

合格

能在老师的鼓励下发言，在同学的帮助下一起学习。

须努力

不能积极参与学习活动。

纪律

优秀

能遵守课堂秩序，不做小动作，不讲废话，不随意插嘴。

良好

能遵守课堂秩序，基本不做小动作，基本不讲废话，不随意插嘴。

合格

基本能遵守课堂秩序，有时做小动作，讲废话，随意插嘴。

须努力

基本不能遵守课堂秩序，经常做小动作，讲废话，随意插嘴。