【吴志华老师】

泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”教师正是做叶的事业，用奉献谱写“守住初心，守以砺行，守得花开”的感人乐章，这也是吴志华老师过去二十多年教师生涯的真实写照。二十多年的辛苦耕耘，二十多年的默默守望，让她深深热爱着教师这一平凡的职业，深深热爱着六师附小这片土地。

吴老师的小学生涯就是在六师附小渡过的。幼小的她，在这里感受着学校的快乐、老师的关心、同学的陪伴，立下了长大也做一名老师的小小愿望。多年后，她如愿回到了母校，成为一名光荣的语文教师、班主任。那时候，她还不满二十岁。一晃二十多年，吴老师的眼神依然炯炯有神，还更加深邃了。她把自己的青春、自己的热血，都洒在了六师附小这片热土上，为学校的发展、学生的教育无私奉献着。

作为海防校区五年级的年级主任，吴志华老师以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到教育工作中。五年级的孩子长大了，面临着小升初的挑战。因此，毕业班的教育教学任务也是最重、最繁琐的。学生们的课业学习、行为习惯、心理健康等问题，吴老师样样都要操心。吴老师带领团队从学生的实际情况出发，发挥年级课程领导小组的服务、管理、指导、评价的职能，围绕“我是毕业生”这一主题开展年级主题活动，努力培养文明、自信、健康的快乐少年；以“温馨班队”的建设为抓手，落实附小教育质量过程管理；开展“悦读·阅爱·跃成长”阅读节活动，激发学生阅读兴趣。学生在多项评价、评比活动中，尽显风采，互相帮助，共同进步。

近年来，吴老师不仅负责学校的行政管理工作，还依然坚持在教学一线担任语文教学工作。作为一名语文教师，她总是用心备好、认真上好每一堂课。课前用心钻研教材教法，课上尽情挥洒教育智慧，课后尽心批阅辅导……她踏踏实实，一步一个脚印地朝前走，用汗水浇灌着学生的成长和进步。面对各项学习、工作任务，她总是迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人的成绩。

教师这个职业，是“交心”的事业。“亲其师方可信其道。”多年来，吴老师以她的真诚、公平、温暖，赢得了学生的信任；以她的热情、奉献、负责，赢得了团队老师们的支持；以她的主动、细致、关爱，赢得了家长的配合。

因为热爱，所以执着；因为执着，所以快乐。躬耕教育二十多载，吴志华老师始终如一地守护着青衿之志。她始终相信：只要眼里有光、心中有梦，就能永葆前行的力量！

【张成群老师】

“一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘；桃李不言，下自成蹊；山水不语，斗转星移。” 从教32年的她，在教育路上恪尽职守、积极进取；在学生的成长路上，用爱滋润，默默守护；在教学路上勤勤恳恳，孜孜不倦。32年如一日，她坚持深入到教育教学工作的点点滴滴中，深入到每一件事情的细节中。她就是——张成群老师。

求真务实，勤耕不辍

自1992年起，张成群老师便以满腔的工作热情和执着的敬业精神在基层音乐教学土壤中默默耕耘着。面对教学，她严格要求自己，积极学习课改理论，努力实践课改精神，不断更新自己的教学方法，精心创设音乐教学情境，激发学习情趣，促进情感体验，逐步培养学生的审美感知能力、审美想象能力和审美创造能力等审美能力。在教学中，她引导孩子从情感入手，让学生真正体会乐曲的意境美，同时，注重发挥音乐的人文教育功能，使学生通过学习音乐，丰富内在素养，提高人文素养，促进其综合发展。她创设一个个探索的情境，把学习的时间与空间还给学生，允许他们大胆设想，敢于质疑。除此之外，她还放手让学生去探索，去思考，提出自己独特的见解。周而复始，循环往复，岁月的沉淀让她如空谷幽兰，静静地溢出芬芳。

如泽如炬，虽微致远

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”张老师话语不多，却在举手投足间写满了对学生浓浓的爱，把自己对学生的热爱融入在每天的教学工作中。作为班主任，她从“勤”入手，每天都能在教室里看到她培养学生的行为习惯；课间，你也会经常在教室或者走廊看到她与学生交谈的场景；放学时，也总能看到她与家长及时沟通交流的忙碌身影。

一滴水就是一片海，一个孩子就是一个世界。她耐心搀扶孩子生命的成长，不以统一的标准要求孩子，不以同一把尺子丈量孩子。她爱孩子，接纳孩子们的缺点和不足。针对不同个性的学生，给予不同方式的呵护、教育、帮助，让孩子健康成长，带领的两个中队分别在2013年和2016年荣获“浦东新区快乐中队”称号。

一路耕耘，一路收获

张老师始终保持学习的自觉性和积极性。她积极参加市级共享课程培训、240教师培训、浦东新区后备骨干班培训等。通过专业学习，系统地掌握了教育学、心理学、音乐专业技能等方面的理论知识，进一步提高了教学能力和综合素质。她曾在2014年“浦东新区中青年教师教学评比”中荣获一等奖，所撰写的论文《小学音乐教学中培养学生创造能力的实践体会》获全国一等奖，《利用信息技术有效促进音乐课堂教学》《以读带唱，培养有理解力的歌唱》等论文先后获市级区级奖项，2017年参与浦东新区德育实践研究课题《小学音乐学科德育教学设计及案例资源建设研究》，研究成果获《上学》教学设计荣获三等奖。

以身作则，勠力同行

作为浦东新区音乐骨干教师，张老师积极参与学科交流，努力发挥示范辐射作用。近些年，她先后进行了浦东新区区级课堂教学展示，多次为新区见习教师或兄弟学校上观摩课。2010年4月，她还代表学校参加了上海、无锡、南通三地三校的教学研讨活动，受到了南通专家老师的高度好评。此外，张老师勤于学习，善于学习，积极参与学校的教育科研工作。她的区级课题《小学开展探究性学习的研究》《小学生人力教育的研究》受到了领导和全体音乐教师的一致好评，经她带教的几位青年教师快速成长：她们不仅积极参加学校新苗杯比赛，综合组活动展示课，还参加了学校探究性项目组，一年比一年进步。经过不断地努力和呕心沥血的付出，张老师两次考核被学校记功，更是在2009年荣获“浦东新区优秀园丁”称号、2016年荣获“浦东新区第二教育署优秀共产党员”光荣称号。

不辞辛苦的她还担任学校合唱团的指导老师，带领合唱团屡获殊荣：曾多次在上海市及浦东新区学生艺术节合唱比赛中获得一等奖，两次荣获上海市民文化节“优秀合唱团”光荣称号。同时，她也带领学校合唱团走向更大的世界舞台，并荣获第八届和第九届世界合唱比赛银奖和金奖。

【康云老师】

时光流转，在每一次不经意的抬头与低头间，这已是康云老师坚守教育岗位的第34个年头。微卷的头发与慈祥的面庞是她的标志。她，宛如和煦春风，抚慰孩子心灵之壑。她时刻谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”，坚持以爱为底色，做有温度的教育者。

芳华灼灼守初心

“我想成为一名人民教师，我想当好一名人民教师。”自1988年以来，想当一名老师的初心，让她选择了师范学校。毕业后，她便怀着无比崇敬的心情，踏上了母校的三尺讲台。二十几年来，在教育这个美丽的岗位上，康云老师勤奋耕耘，积极探索，以极大的热情倾注阳光般的爱心，默默无闻地奉献，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

康云老师一路播撒着热爱，收获着芬芳。她所带的班级曾多次被评为“文明班级”,除此之外，个人也先后荣获“上海市金爱心奖”“区优秀班主任”“区优秀教师”等荣誉称号。

爱心陪伴促成长

在六师附小，康云老师以她的深厚学识和敬业精神，始终坚守着立德树人的初心。她不仅是一位传授知识的导师，更是引领学生探寻生命意义的引路人。

2023年9月，学校安排康云老师教授二年级语文，接手新班级的她更是做到心中有数，事无巨细。她前去拜访上一任班主任和任课老师，全面了解班级的情况。刚开学，有个别同学已是康云老师眼中的“VIP”：有的性格比较孤僻、不愿过多参与集体活动，有的容易“发脾气”被其他同学冷落孤立，还有的特别以自我为中心……这些孩子就像一只只离群的小雁，很难融入班级集体生活。看到这一切，康老师没有因此训斥、挖苦学生，而是以母亲般的爱心关心着他们，爱护着他们。得到了温暖的学生们，从此都像变了一个人似的，性格开始变得开朗活泼起来，并能严格要求自己，学习也努力了。

“康老师，我们爱7班！”这是来自同学们发自内心的呐喊。7班的学生之间团结友爱，努力进取，家校齐心合力，班级蓬勃发展！每一个孩子都能在平等、和谐的环境中健康快乐地成长。这来之不易的当下，是接纳，是理解，是原则的坚守，是春风化雨般的爱，结下的果实！

她深信，激励比指责重要。因此她经常在班级中采用“小岗位轮换”制度，充分调动了孩子们的积极性。孩子们学会了学习，懂得了做人。康云老师的智慧教育掷地有声，育人润物细无声，让每一个孩子们在主动发展中快乐成长！

以爱为名育桃李

教学踏实，教风幽默亲切；勤勉敬业，深受学生爱戴。康云老师讲课条理清晰，幽默风趣。她的课堂很有趣，所教学生获奖多、后劲足。她担任班主任，培养的小干部很优秀。她重视读书，用书中的故事感动孩子们；她重视广闻博览，用美德滋润着孩子们。毕业多年的学生们经常相约一起，走进想念已久的母校，来看望曾经悉心教导、耐心培育和细心照顾过他们的老师——康云老师。

在教学之余，她始终秉承着“身教重于言教”的原则，以身作则，言传身教，影响着学生的成长和发展。她注重引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓励他们积极参与班级活动，培养团队合作意识和增强班级责任感。在她的引领下，班级学生们互相帮助、团结友爱，共同营造出温馨和谐、积极进取的班级氛围。对她来说，教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。她以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

满园春色催桃李，一片丹心育新苗。康云老师用初心传递信仰，用爱心温暖学生，用慧心雕琢课堂。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，康云老师在“三尺讲台”上将继续书写自己灿烂的教育人生！

【王建军老师】

在教育的舞台上，有一位多才多艺的全能型教师，他就是王建军老师。在六师附小这座充满活力的校园之中，王老师扮演着多重角色。

一、风趣幽默的自然老师

王老师总是精心地设计教学的各个环节，希望能最大限度地吸引学生，调动学生学习的热情，让学生在课堂学习中感受到学习本身所带来的快乐，同时让自然知识浅显易懂地被学生掌握。他总能巧妙地将教学内容与学生的生活紧密相连。

在讲授《身边的植物》这一课时，王老师带领同学们从教室的植物角出发，一步步深入到校园、小区等各个角落。他鼓励学生们多关注身边的各种植物，并举办了一场植物知识竞答活动，瞬间点燃了学生们对植物的兴趣，也培养了学生观察身边事物的良好习惯。

  王建军老师坚信每个学生都有无限的潜力，而教育的目标就是激发学生的潜能，培养他们的创造力和思维能力。因此，他致力于将自然科学知识以生动有趣的方式传授给学生，让他们在学习中感受到科学的乐趣。

二、严谨认真的社团导师

  王建军老师在木工社团的活动中，不仅传授了木工技艺和模型制作技能，更为学生们打开了一扇探索创造力的大门。王建军老师鼓励学生大胆尝试和创新，并为他们提供专业的指导和支持。通过与学生的互动交流，王老师帮助他们拓宽了思维边界，激发了他们的创新潜能。学生们在实践中不断尝试新的设计和工艺，慢慢具备了解决问题和面对挑战的能力。同时，王建军老师注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。在社团活动中，学生们需要相互协作完成各项任务，这锻炼了他们的团队合作意识和组织协调能力。

三、兢兢业业的信息部部长

作为信息部部长，王建军老师带领团队不断提升学校信息化建设水平，为全校师生提供高效稳定的网络信息化服务，为学校的教育教学和管理提供了有力的技术保障。

在王建军老师的带领下，信息部团队积极投入工作，努力提升学校信息化建设的水平和质量。他们通过引进先进的网络设备和技术，搭建起一个高效稳定的网络平台，使全校师生能够随时随地获取所需信息，并开展学习和教学活动。这不仅提高了教学效果，也为学生提供了更广阔的学习空间和机会。

王建军老师倡导团队合作精神，促进信息部与其他部门的紧密配合，共同推动学校信息化建设的进程。在他的带领下，信息部团队充满活力和创造力，成为学校信息化建设的中坚力量。同时，他还持续关注信息安全问题，加强系统的防护和监控，确保学校信息的安全和可靠性。

四、巧手助人的工匠

王建军老师总是乐于助人，尤其是对于同事们的生活琐事，他总是义不容辞地提供帮助。每当有同事的家居用品损坏时，王建军老师总是用他的一双巧手修复它们。无论是修补破损的衣物还是修理不工作的电器，他总是能够迅速解决问题，让同事们感到无比感激和敬佩。

王建军老师还在工会小组的年会表演和学生的儿童剧表演中发挥了重要作用。他利用自己的巧手制作各种道具，为表演增添了色彩和趣味。他的付出不仅让观众们享受到了精彩的演出，也让学生们感受到了团队合作和艺术创作的乐趣。

王建军老师以其卓越的教学能力、热情和责任感，赢得了全校师生的尊敬和爱戴。

【肖怡蔚老师】

在教育的舞台上，有一位充满热情和创意的小学美术老师，她就是肖怡蔚老师。肖老师以她独特的教学方式和无限的想象力，让孩子们爱上了美术，也成为了孩子们心中的艺术引领者。

一、用热情点亮艺术的火花

肖老师以她那饱满的热情点燃了学生们对艺术的热爱之火。无论是课堂上还是课外活动中，她都能传递出无限的能量和激情，让学生们感受到艺术的无穷魅力，激发了他们对美的热爱和探索的欲望。

在她的引领下，学生们积极参与了一个充满创意和合作的学科项目《艺术畅想》，通过设计和改造学校长廊，展现了他们的艺术才华和团队精神。通过这个项目，学生们不仅得以展示自己的才华，还深刻理解了艺术的意义和创造的力量。他们在肖老师的热情引领下，勇于表达自己的想法，展现了对美的热爱和探索的欲望。这种热情不仅点亮了他们对艺术的火花，也让他们在成长的道路上更加自信、勇敢，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

二、用线条谱写创意的乐章

肖老师的课堂不仅仅是画画，更是激发创意的乐园。她经常组织各种有趣的艺术活动，比如面向四年级学生的学科类项目《我与彩陶的前世今生》，让孩子们感受到艺术的无限魅力，激发了他们对美的热爱和探索的欲望。

在《我与彩陶的前世今生》项目中，肖老师以其独特的教学方式引领学生深入探索中国古老的彩陶艺术。她通过精心设计的教学计划，让学生了解彩陶的历史、技术和艺术魅力，激发了他们的兴趣和热情。在实践过程中，肖老师注重培养学生的观察、思考和动手能力，鼓励他们通过观察彩陶作品、分析纹样和造型，并动手尝试制作彩陶作品。这样的实践性学习不仅加深了学生对彩陶艺术的理解，还培养了他们的创造力和想象力。在展示环节，肖老师为学生提供了展示成果的机会，增强了他们的自信心，让他们感受到了分享艺术成果的快乐和满足，成功地唤起了学生对艺术的热爱和探索的欲望，为他们的艺术之路打下了坚实的基础。

三、用爱心温暖成长之路

肖老师不仅是一位出色的美术老师，更是学生们心中的良师益友。每当孩子们遇到困难或烦恼时，她总是倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。这些关爱的细节，温暖了学生们的心灵，让他们感受到了肖老师的爱与关怀。在她的呵护下，学生们不仅在美术技艺上有所成长，更学会了关爱他人、勇敢面对困难，成为了更加坚强和乐观的人。肖老师用自己的爱心和耐心，为学生们创造了一个温馨、和谐的学习环境，成为了他们成长道路上的坚强后盾和引路人。

此外肖老师的教育成就和荣誉也收获颇丰：在2023年首届浦东新区艺术教师基本功比赛中，她荣获速写单项二等奖、色彩单项二等奖以及综合奖二等奖的殊荣。同年9月，她在上海市项目化学习案例征集项目中获得了项目案例二等奖和成长案例三等奖的荣誉。除此之外，她还在2023年的黄浦杯长三角城市群失败与创新征文评比中获得了二等奖。在过去的教学实践中，她也多次获得荣誉，如被评为2022年浦东新区义务教育项目化学习种子教师、在浦东新区紧密型学区化集团化办学区级展示中荣获一等奖等。

这些奖项无疑证明了肖老师在美术教育领域的卓越表现和才华横溢。她以热情点亮艺术的火花，用线条谱写创意的乐章，用爱心温暖每一位学生的成长之路。肖老师的教育之道充满了创意和激情，她的付出和成就为美术教育事业增添了一份璀璨的色彩。

【石莉莉老师】

石莉莉老师已有7年教龄，现担任万德校区五年级组的班主任及语文教师。

石老师充满了对教学的热情和对语文的热爱。她深信，语文不单是一门学科，更是人们生活的一部分，是沟通思想、传承文化的重要桥梁。

在课堂上，石老师总是能将枯燥的知识点转化为生动有趣的教学内容，她巧妙地将语文知识与学生们的生活实践相结合，用丰富多彩的教学方法，激发学生们的学习兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。她鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的小故事，让他们在实践中学习语文，感受语言的魅力，这样的教学方式不仅让学生们感受到语文的实用性和趣味性，也极大地提高了他们对语文学习的综合运用能力。

作为班主任，石老师更是全心全意地投入到了学生的教育和成长中去。她深知每个孩子都是独一无二的个体，因此她会花时间去了解每一个学生的特点、需求和困惑。无论是学习上的困难还是生活中的小问题，石老师都会耐心倾听并给予指导和帮助。她致力于营造一个充满温馨、和谐的班级氛围，让每个孩子都能在这里找到归属感，共同成长，共同进步。

此外，她开设了一门短周期兴趣课——《经典阅读》，旨在培养学生的阅读兴趣和文学素养。这门课程受到了学生们的喜爱，许多孩子通过这门课程爱上了阅读，开阔了视野。

石老师还积极参与学校的各项活动。她参与了PBL项目组的“打造阅读角”活动，并担任策划组织，活动不仅顺利开展，还取得了不错的成绩。她还积极投身于学术研究。她曾在集团期刊和校论文集上各发表了一篇论文，并积极参加学区和六师附小集团的论文交流分享活动，与同行们共同探讨教育教学的新理念、新方法；她还积极参加学校的青年沙龙活动，与年轻教师们一起交流教学心得，共同成长；她曾在校级平台上展示了一节精品语文课，这节课不仅展现了她深厚的教学功底，也体现了她对教育事业的热情和执着。她的课堂得到了教研员的高度评价，并激励了更多的教师去追求教学的卓越。

石老师不仅用知识的火炬点亮了学生们求知的路途，也用自己的热情和智慧温暖了他们的心灵。在她的教育下，无数学生蜕变成长，将所学的语文知识和生活智慧应用于各自的人生舞台，绽放出独特的光彩。

“教育不仅是传道授业解惑，更是一场心灵的交响，是激发潜能、引导个性发展的艺术。”石老师在教学中不断探索与创新，将传统与现代相结合，她那严谨而充满爱心的教学风格，她那不懈追求完美的学术精神，让语文课堂成为一片沃土，让每一个种子都能在这里生根、发芽、开花、结果。