携手新教师，展望新未来。为深入贯彻党的二十大精神，全面加强青年教师队伍建设，为学校发展挖掘培养生力军，7月15日-7月19日，学校对2023年度新入职教师开展为期五天的“迎风展翅，厚积薄发”暑期前置式专项培训。通过培训，磨练新教师教学基本功，拓展教育新视野，提升教师职业认同感，帮助他们及早适应岗位要求，为教师生涯开好局、起好步，打下坚实的基础。校长寄语，殷殷期望7月15日开班仪式上，金春雷校长发表了致辞。金校长希望新教师们能够一切归零，从新开始，组成学习共同体；希望新教师们喜欢自己的专业、喜欢自己的课堂、喜欢自己的孩子，最终实现“让孩子喜欢自己、让孩子喜欢自己的课、让孩子喜欢自己的专业”。听了校长的发言，新教师们深受鼓舞，下定决心成为爱学生的好老师。沈苑、唐依欣、石琳作为新教师代表，向学校承诺，他们将虚心耐心，好学勤听，多做常思，不断提高和完善自身，真正做到“学高为师，身正为范。”。 学校常规，指引方向姚勤副校长介绍了学校的历史沿革、办学规模、办学成效与荣誉、学校的文化建设等，让新教师们对附小有了更深刻的了解，明确了自己身为附小人的职场身份。杨昀老师为大家解读了学校的安全制度、考勤制度、岗位职责等。她指出，身为新时代教师，首先要了解中小学教师十项准则；作为附小新教师，要了解六师附小心目中的好老师十条标准，并对照标准严格要求自己。薛秀莲老师为新教师们讲解了学校教学设计的规范文本格式，介绍了青年教师专业成长的关键节点，如见习期考核课、新苗杯比赛等，使新教师们对于专业成长有了初步的概念。通过学校常规的介绍，新教师们了解了附小的发展历程和优良传统，学习了学校的规章制度与管理规范，增强了自身的责任心与使命感。代表发言，共促成长当天下午，学校特邀青年教师代表，讲述了她们的专业成长之路。杭越老师讲述了她的成长经验。主动发展中，内求是起点，反思是折点，热爱是基点；在可持续发展中，机遇是锚点，担当是支点。最后，杭老师希望老师们以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年，不负学生。朱慧老师介绍了她的个人职业成长背景。她通过深耕课堂、潜心教研、勇于挑战，最终收获了美的硕果。她的求知心、虚心、上进心以及感恩心，让老师们受益良多。施嘉妮老师向新教师们分享了她的备课秘笈——“看问记学”四步法。在日常教学中，要研读课标和教材，研读学生，精心设计教法和学法，不断反思课堂教学，改进教学方法。她的分享为老师们备课打开了新思路。优秀青年教师的分享，为新教师们投身新学期教育教学实践、探寻适合的专业发展途径与方法，提供了宝贵经验，提高了专业发展的自觉性。学员感悟黄晓军六师附小的教风是：敬业、爱生、乐教。附小的老师们时时刻刻关注着学生的学习情况、身心情况，工作兢兢业业，努力把欢乐带给学生，让学生快乐学习、快乐成长。我要向老师们学习，做敬业、爱生、乐教的好老师。沈苑六师附小有优秀培养团队，为青年教师的成长与培养提供有力支撑。工作坊、学科沙龙围绕师德建设、专业理论、专业成长等主题，选择培训内容，有计划地向青年教师开展各类培训。我要努力成为优秀的附小青年教师。傅佳怡下个学期，我就要作为一名见习老师加入附小这个大家庭。我将和青春作伴，与纯真为伍，潜心教学，让学生在六师附小这座学习、浸润、创造的殿堂里，成为傲然挺立的茁壮新苗，成为未来支撑起祖国建设繁荣的栋梁。杜宇峰今天，金校长给予了我们在未来教育道路中最诚恳的建议。他告诫我们要爱生如子、爱生如友，能够学会在教育生活中设计“高帽子”，懂得真心评价学生，激励学生。校长侃侃而谈，发自肺腑，我由衷地感到敬意，并一定为之而努力。

有高质量的教师，才有高质量的教育。为进一步加强教师队伍建设，提升教师专业技能，7月19日，学校进行了教师基本功——粉笔字专项培训，并对本次新入职教师暑期前置式培训活动进行了总结。 夯实教师基本功 一笔一画展风采“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”，是教师职业最生动的写照。上午，金春雷校长亲自指导新教师们如何写好粉笔字。他提醒老师们，在黑板上所写的每一个字，对学生而言，都是一种无声的言传身教。校长指出，学习写粉笔字可以分为三个部分，分别是练习笔法、字法和章法。所谓笔法就是要写好每个字的基本笔画，一方面要注意笔画的形态正确，另一方面也要注意笔锋。要想快速提高粉笔字的质量，字法是练习的关键之处，要掌握汉字结构八大规律。对于章法的学习则涉及篇章书写，不单单仅限于单个字，注意字与字之间的间距匀称。金校长还现场书写了一首《周庄河》，在场的老师们无不啧啧称赞。新教师们更是跃跃欲试，纷纷拿出小黑板练习起来。大家仔细观察每一个字的间架结构，一笔一画认真书写。金校长来到新教师的身边，耐心指导并鼓励新教师只要不断练习一定会取得更大的进步。校长的讲座轻松有趣，营造了良好的学习氛围，新教师们兴趣盎然，学有所获，粉笔字有了很大提升，这也坚定了全体教师进一步加强基本功训练、提高专业技能的信心。培训赋能成长 良师蓄力前行下午，丁燕君老师为新教师做了师训工作介绍。他详细介绍了教师评职称审核的9个条件，尤其强调了师德修养、教育教学研究能力、班主任工作经历这三个方面。丁老师勉励新教师要时刻怀着敬畏之心，经常审视自己的一言一行，坚决不踩师德底线；努力提高教育教学和研究能力，记录好工作中的点点滴滴，为日后的教科研成果做好准备；扎扎实实地上好每一节课，不断磨练自己的教学能力才能从容面对公开课比赛。为期五天的六师附小新入职教师暑期前置式培训学习，内容丰富，形式多样，包含了综合素养、教学基本素养、班主任素养三个方面，给了新老师们前进的勇气和方向。他们定会将教风、师风谨记于心；将关爱、尊重捧在手里；将教书育人视作一份终身为之奉献的事业。习总书记说过“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。附小的青年会好好把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔，学那高大挺拔的青松去傲雪经霜，用肩膀挑起祖国的未来，用奋斗点亮无悔的青春!

班主任是家校共育的重要纽带，也是班级工作的组织者和领导者。为了帮助新入职教师更快熟悉学校班主任工作，切实提高其班级管理和育人水平，7月19日，学校特邀请优秀教师代表们为大家带来班主任实务培训。班级建设有过程班级建设是班级得以正常运作的保障，是创建优秀班级的必要前提，具有极其重要的应用性。学校综合管理处负责人杨昀老师介绍了温馨班队创建的过程，从“班队有目标、班队有阵地、班队有榜样、班队有活动”四个方面细致耐心地讲解。温馨班队的创建旨在培养学生的规则意识和主人翁意识，通过各项活动引导每位学生找到适合自己的特点和节奏。黄燕老师结合一份实例的分析，让各位老师直观地理解了如何制定带班育人方略。她以学生思想品德教育为重点，将情感与智慧融入班集体建设之中，形成了成体系、有特色、有创新、有实效的带班育人方略。 班干部培养有方法大队辅导员张晓琼老师重点介绍了班级干部的培训，通过“教、领、放”三个阶段帮助学生成长。在班级常规管理中，要注重培养学生的责任意识和服务意识，充分发挥班干部的作用，这样才能更好地协助班主任管理班级事务。青年班主任代表张欣怡老师向大家展示了她平时是如何开展十分钟队会的。从一次次形式多样、丰富多彩的十分钟队会中，感受到了张老师组织班级活动时的热情与创意。家校沟通有技巧优秀班主任代表赵冯婕老师为新教师们揭秘了家校沟通中的说话之道。在和家长相处时，最重要的就是要真诚相待、尊重家长，懂得把孩子放在心上。赵老师通过一件件具体事例，让老师们真切感受到了教师身上沉甸甸的使命感和责任感。班级事务有策略年级主任代表顾方敏老师围绕“假如我是一名年轻班主任”的话题，向新教师们分析了处理班级事务的章法。班主任的工作看似简单，实则很“勤”、很“细”，新教师们要善于发挥自身优点，将常规事务落到实处。若发生突发事件，班主任应该如何去处理？顾老师结合六个案例，带领着新教师们学习了老教师们处理班级事务的经验，呈现了可行有效的处理方式。班主任工作是一项辛劳复杂而又充满意义的工作，是充满智慧和情怀的。本次班主任实务培训让新教师们获得了宝贵的经验，也明白了这次工作虽然“难为”，但也应当“有所作为”。学员感悟甘露今天的培训让我深刻意识到应该把教师看作自己的事业，有极强的服务意识才行。我们一定要热爱和尊重自己的学生，真诚相待、公平公正地对待每一位孩子，尊重她们的人格，发现每一个孩子独一无二的闪光点。樊王霞在今天的培训中，我收获了很多，更从几名老教师的讲课里汲取了力量，这便是爱的传承。相信只要有热爱、真诚、平等、尊重，我们就能“服务”好我们的学生。我会努力了解学生、尊重学生，做到爱而不溺、严而有格、一视同仁。王心予我要努力关爱每一个学生，与学生建立良好的师生关系，让他们感受到老师的关爱和信任。正如赵老师所说“我遇到这个孩子，我和他是有缘分的，我一定会好好爱护班里每一个孩子，做到不抛弃，不歧视”。这一点我认为是要服务好学生最重要的一点。石琳我要利用年轻的资本，多学习、多观察、多借鉴。学会刚柔并济，精细管理，勿形式主义，教学管理讲究真实，树立良好的学风；保持爱与耐心，善于发现不同学生的闪光点，抓住细节培养学生的行为、学习习惯，做到“润物细无声”。孙鸿晶今天的培训让我深刻感受到教师应该用满满的爱来温暖学生，平等对待每一位孩子。教师要有一双洞察一切的眼睛。这双眼睛能够帮助老师发现学生身上的闪光点，做到因材施教，帮助学生个性化发展；能够帮助老师及时发现学生身上的不足，从而达到早干预、早解决的目的。

热情似火赛骄阳，专家引领智慧行。为帮助见习教师快速适应教育工作，明确岗位能力要求，提升班级管理能力，7月17日，六师附小邀请浦东新区教育发展研究院严红老师作班主任专题培训。“学生管理中的心理学智慧”和“读懂学生”两场精彩讲座，让老师们收获满满。交流互动，答疑解惑严红老师用真实案例贯穿全场，和见习教师频频互动。讲座伊始，严老师让在场每位教师写下自己对教学工作的疑惑或期待，并将教师的问题归纳为“问题诊断”“规范与自由”“班级凝聚力”“朋友还是老师”等多个角度。通过交流和分析学生的具体案例来解答教师的疑惑。面对见习教师提出的具体情境问题，严老师邀请教师参与情景互动，感受不同处理方式下学生、家长对同一事件的反应和心理，生动地展现了教育教学中教师智慧的重要性。在与学生相处的过程中，老师要树立自己的威严和人格魅力，拒绝刻板印象；稳定好自己的情绪，给自己一些思考的时间；尊重学生的感受，倾听学生的内心，解决学生的情绪问题。整场活动，严老师营造了轻松愉悦的气氛，老师们积极参与其中，在互动分享中解决了自己在教育教学中的困惑。明理导行，静待花开读懂自己是教育教学工作的重中之重，了解自己才能真正做到读懂学生。下午，严老师从教师定位、影响策略、情境策略三个方面阐述了教师了解自身的要义。严老师指出，教师的定位应该是做一个有专业能力、人格魅力和威慑力的领导者和学生心目中的重要他人。在解读师生沟通的起点后，提出以培养自尊心，先扬后抑的方式指出学生问题；学会先小后大，逐级向学生提要求；通过多元化鼓励，先远后近的策略肯定学生的表现；以活动引导，先情后理的形式解决问题。最后，从班级发展的四个阶段中，指导见习教师学会班级管理的“四大招式”。在聆听、互动、分享、解读中，见习教师于亲历中明白了读懂自己，读懂学生的重要性。培训结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，记录下自己的收获。学员感悟薛洁如何给低年级孩子讲道理，他们才听得进去？严老师四两拨千斤——将讲道理转变成讲故事，真是让人顿悟的解答！孩子们总是充满好奇心和想象力，而用幽默、感人或令人敬畏的故事来传达道理，是一种激发他们学习和接受知识的有效方法。唐依欣严老师的亲身示范，让我明白了面对学生告状时，应该尊重学生，认真倾听他们，关注到学生自身的情绪。当老师安抚了他们的愤怒、化解了他们的委屈、给予了他们的信心，才是抓住了“告状”的重心。金格萍严老师的讲座让我明白了想要做一个有影响力的老师，专业能力、人格魅力、威慑力缺一不可。对于学生要进行正面管教，有规矩，也有自由。越是低年级的学生，给的选择要越少，因为他们的能力还不够。所以，一定要培养其规则感和纪律感。万海川有效的沟通与互动对于班主任工作的重要性。与学生、家长之间建立良好的沟通渠道，能够帮助我们更好地了解学生的情况和需求。通过与学生进行深入地对话，我们可以发现他们的潜力和问题，并及时给予关心和指导。与家长保持密切的联系，及时了解家庭背景和家长的期望，有助于形成家校合力，共同促进学生的全面发展。季蒋磊严老师以生动的语言、丰富的案例和深入的分析，让我对学生心理有了更为全面和深入的了解。学生们并非简单的缩小版成年人，他们有着自己独特的身心特点和需求。在教育学生的过程中，我们需要关注他们的心理健康，理解他们的行为背后的原因，以及如何通过科学的方法来引导和帮助他们健康成长。

教师专业成长没有捷径，唯有厚积薄发。为进一步提升新教师教育教学的实践能力，更好、更快提高课堂教学质量，7月16日，六师附小对2023年新入职教师开展了教学专场培训活动。在课程部指导下，新教师们先听后观再练，切实提升教育五环节的能力，为投身新学期教育教学做好准备。把握教学五环节，提高课程执行力上午9点，课程部张婷老师作专题讲座。整场讲座条理清晰，内容充实，张老师结合自身多年的教学经验，深入浅出地阐释了提升课程执行力的有效方法。在讲座中，张老师重点讲授了如何有效备课、如何有效上课；提出了教学质量管理网络的关键词“基于课程标准”“把握基本环节”“促进有效教学”等。她对新教师提出了期望，平时工作扎实，才能切实提高教育教学执行力。整场讲座让新教师们感受到了附小教学工作的严谨和专业。学听课评课，悟教学精髓上午10点，张慧燕老师结合自身丰富的教学经验，指导新教师们如何听评课。她从为什么要听评课、如何听课、如何评课几个方面指导新教师学习听评课的方法，内容浅显易懂。她还给出了评课的建议：实事求是；突出重点，针对性要强；做好听课中的“整理和思考”。张老师所讲内容非常“接地气”，新教师们充满信心，只要虚心学习，多探究、多总结、多反思，一定能迅速成长。张老师的授课不止停留于纸上谈兵，理论知识讲授之后，播放了一节公开课教学视频。在座每一位新教师认真观摩，并将学到的听评课方法活学活用，从自己的角度观察教学视频中课堂的优缺点，并现场对之进行评价。师徒结对促成长，集体备课展智慧下午，培训重抓教学五环节之首——如何备课，开展了分学科分组式培训。黄雪锋、谭莺、王国芳、杨咏梅、王建、陈璐、杨婕、黄燕等导师代表与新教师们见面，各学科选择了同一教学内容，在导师的指导下完成一篇规范的教学设计。此次导师备课指导活动继承了附小互帮互助的优良传统，整个过程充满了人文关怀，新老师们都因导师的专业而心生佩服，因导师的亲切而心生温暖。此次教学专场培训，提升了新教师驾驭教育教学的能力。未来，他们会在各位优秀老师的带领下，逐渐夯实自身业务能力，成为六师附小的教育教学的主力军。

绿树浓阴夏令新，科研赋能正当时。为了更好地落实立德树人的根本任务，让教育科研成为促进教师个人业务发展和专业素养提升的重要手段，加深教师对课题研究和论文撰写的认识理解，7月12日，六师附小发展研究部组织部分教师参加了如何撰写“教育经验总结”的专题培训活动。专家讲座，明晰科研方向上午，浦东新区教育发展研究院的李忠老师为教师作专题讲座。李老师指出，教育科研是教师的核心生产力，撰写科研论文是教师进行深度学习的有效手段，要以实践的视角看教育科研，兼顾学理分析。依托一线教师丰富的教学经验，撰写好教育经验总结。李老师从教育经验总结的意义、含义、类型、先进教育经验总结的特征和教育经验总结的撰写五个方面，为老师们传授了论文写作的密码。整场讲座，道理深入浅出，举例妙趣横生，思想耐人寻味。期间，掌声不时响起，大家为李老师的精彩讲话纷纷点赞，对他的倾囊相授表示由衷感谢！讲座期间，李老师耐心细致地解答教师们的疑惑，鼓励大家要自觉反思总结，将教育教学经验适时转化成显性成果。教师们如拨云见日，频频点头，获益良多。讲座的最后，李老师对附小教师的教育科研论文之路，寄予了高度的期望和祝福。博学始于积累，智慧凝于勤思，教师们要有一双善于发现问题的眼睛，及时总结教育教学经验，促进自身专业发展。平台助力，提供科研服务知网数据库为教师的教学科研提供支撑，熟练掌握数据库及其衍生产品的使用方法可以极大地提高科研效率。当天下午，学校邀请了中国知网上海分公司高级培训师刘老师，为大家作了“信息检索的基本技能和方法”为主题的教师专场培训。刘老师针对中国知网内容的检索方法与技巧、数据可视化辅助资源的挖掘和创新、文献的深入学习、知网移动客户端、研学平台使用指南等进行详细介绍，着重讲解了在学会初级检索后，如何进一步筛选信息进行高级检索的方法。通过培训，老师们充分认识到在科研成果的表达中必须体现出科学的寻证态度，进一步增强了知网使用过程中的资源联通意识，树立了合理利用工具在实践中积累经验、得出思考、达成实效的科研信心。引科研之水，赋教师之能。教育的变革离不开教育科研的引领，科研兴校是促进学校可持续发展的不竭动力。相信附小老师们一定能在今后的教育教学实践中，通过不断努力，总结实践经验，探索科研方法，撰写出更具专业水准的教育教学论文。

6月15日，六师附小各学科工作坊的导师和学员们齐聚羽山校区第二会议室，交流汇报工作坊两年来的教学研究和活动开展情况。会议由发展研究部薛秀莲老师主持，姚勤、黄雪锋、龚丽华、谭莺、杨昀等老师共同参与了此次活动。导师引领，助力成长语文工作坊的导师刘玮佳从《我爱阅读》校本课程的开发、配套资源的设计、教学设计的实施、真实教学中的运用以及团队教师的收获等几个方面，介绍了《单元要素引领下的整本书阅读研究策略》课题开展情况。学习和研究少不了集体的思维碰撞，老师们的教学研究则如星星之火，点亮了学生的阅读人生。数学工作坊的导师杨咏梅围绕研究主题《聚焦单元整体设计 提高课堂练习有效性》介绍了团队成员的思考和行动。团队成员合作设计单元作业资料包，因地制宜，聚焦创新类长周期作业进行专题研究；深耕课堂，反复思考，在各类比赛中获得佳绩。发现价值、展示思维、提升素养、培养习惯、完善结构是数学工作坊团队教师们始终的追求。英语工作坊的导师张慧燕讲述了团队成员“阅读资料——实践提升——提炼收获”的成长故事。围绕课题《单元视角下的作业设计》开展调查研究，利用小小组进行课时作业、长周期作业等不同类型作业的设计，并根据学生特点进行了口语作业、分层作业等设计，勤勉致知，履践致远。音乐工作坊的导师张成群和大家一起回顾了团队成员在规划中定位、在理论中寻力、在活动中觅智、在互动中分享、在耕耘中升华的点滴记忆。团队老师们积极制定规划、提高素养、狠抓课堂、深入教研、开发资源。展望今后，团队成员不断发展，不断完善，定会一起见证彼此的成长！学员同行，助力成长回首过去，学科工作坊的学员们在导师的引领下，获得了能力的提升。根据学员们平时的学习、实践和实绩，有7位学员获得了“优秀学员”的荣誉称号，他们是：梅紫燕、王晓霜、丁辰、张妍、江雨薇、陈越、杨滕。姚勤副校长为他们颁发了荣誉证书。两位学员代表向大家分享了自己的收获体会。梅紫燕老师讲述了她心中工作坊的样子：工作坊是一个书香四溢的地方，老师们共读、共研、共学；工作坊是一个畅所欲言的地方，老师们研教、研课、研学生；工作坊是一个知行合一的地方，老师们摩拳擦掌，砥砺并行；工作坊是一个团结的大家庭，大家在这里共同探索、共同发现通向未来远方的道路。杨滕老师讲述了自己的成长经历：困惑中点燃希望之火，有一群人并肩前行；观摩优秀课堂，精耕自身教学，深研辐射周围；工作坊让大家如沐春风，如饮甘露，充分领略到课堂无穷的艺术魅力。共寄希望，未来可期一季闻花，一季听雨，一季磨炼，一季成长。经过两年的学习，各个学科工作坊的学员都有了长足的进步，工作坊也结出了丰硕的研究成果。发展研究部薛秀莲老师寄语各位工作坊成员：学科工作坊汇集了一群志同道合的伙伴，大家一起奔跑在理想的道路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。大家共同学习，共同进步，所有的付出都会让梦想变为现实。谭莺老师认为工作坊有“研味”，希望学员们在导师的引领下，能在教学研究中找到更多生长点，让大家走上新的阶梯。龚丽华老师勉励大家要脑中有慧、行中有责、脚下有力，慧学习、会研究、汇成果，铸就大家一路的成长。姚勤副校长欣喜于工作坊的成员在精研中获得成长；感动于学员和导师在教学研究中的付出；期待科研成果能够落地，教学经验能够辐射，每个附小教师都能更上一层楼。“一个人走得快，一群人走得远。”无论是教学还是科研，从来都不是一个人的成长，而是一群人的成长。把学科研讨和课堂实践有机结合，以最简路径促进学科教师专业成长是学科工作坊的目标。在今后的工作中，希望工作坊的老师们心定如磐，获取更大进步。

党的二十大是一次举国关注、举世瞩目的重要大会。为了引导广大青年干部深刻领会党领导国家未来发展的大政方针，明确高素质干部队伍的新要求，六师附小教育集团邀请浦东新区区委党校经济教研室主任——胡云华副教授，作题为《学习贯彻党的二十大精神 全面提升青年干部素养》的报告。 2023年3月18日上午，青管班的学员们齐聚六师附小万德校区，共同聆听了报告。胡主任从宏观的国家发展方向谈到微观的个人素质要求，让学员们深深感受到二十大的精神要求与大家息息相关。国内外的形势风云变幻，在国家迈向新征程的路上，建设一支高素质的青年干部队伍就显得尤为紧迫。胡主任提到，新时代赋予了青年人新的使命和新的任务，青管班的学员作为六师附小教育集团成员校的优秀教师代表，更要提升核心素养，锻造忠诚、干净、敢担当的政治修养，肩负起国家、教育复兴的重任。胡主任的报告铿锵有力、掷地有声，学员们听得热血沸腾。大家深刻认识到面对各种风险挑战和困难阻力，必须保持战略定力和历史耐心，始终把对党忠诚作为第一位标准，不断提高理论水平，不断增长实践才干，不断创造工作业绩。最后，胡主任也对大家提出了几点要求。作为教育工作者，青管班学员要始终坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。同时也要植根于中华优秀传统文化，守正创新，为培养“四个自信”的孩子，培养适应未来社会的人才而贡献力量。这次培训，学员们受益匪浅，二十大的精神也深深烙在了学员心中。相信在今后的教育工作上，青年干部们必将这股力量转化成奋进的动力，继续坚定理想信念，提高政治修养，勇于担当作为，为人民满意的教育，为中华民族复兴而不懈努力！

2022年12月，浦东新区六师附小教育集团于线上开展2022年中青年教师教学展示活动。集团内教师进行了精心的准备和精彩的分享，活动内容丰富，精彩纷呈。12月6日，自然学科专场研讨活动率先开始。凌桥小学郭诗佳老师和高桥镇小学秦川老师分别带来了课堂展示《空气的成分》、《火山》。 郭老师设计了丰富多样的活动帮助学生自主探究，认识空气中的成分。课堂注重激活学生的原有认知，注重学生动手实践和科学思维的培养，注重学习方式的多样化，注重多维度的评价。 秦老师将传感器技术和课堂结合，引导学生开展模拟实验、交流分享，并借助平板进行活动反馈的辅助，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实验操作能力。 自然教研员盛老师在点评时，强调对于核心素养的把握至关重要，要加强对自然学科综合性，加强学科知识、社会生活与学生经验的联系，注重学生学情的分析和把握，全面提高学生的综合能力和知识。12月7日，六师附小江盼老师和凌桥小学黄丽佳老师分别带来了体育展示课《绕着自然地形跑》和《地滚小皮球》。 江老师充分利用了场地，通过体操垫的组合摆放，创设出不同的自然地形，如“小土堆”、“独木桥”、“田间小路”等障碍物，将原本枯燥的耐久跑运动，变得生动有趣。 黄老师在课堂教学中设置了由易到难的学习进度，从相对简单的贴地滚动，过渡到滚得直，再到出手有力度能够将小球滚上垫子。在趣味教学中，改善学生上肢力量、关节灵活性,提高身体的控制能力和平衡能力。 体育教研员陆志英老师耐心地对两节课进行了详细的点评，从单元指导思想、单元的背景分析、单元学习目标等从诸多方面给予了充分指导，强调了新课标的指引和领航作用。12月7日，美术学科专场研讨活动如期开展。张江镇中心小学张贝雯老师和上海市第六师范学校附属小学肖怡蔚老师分别进行了课堂展示《夸张的面具》和《墨点的趣味》。 肖老师把《墨点的趣味》一课分成了几个闯关小游戏，让学生在活动中做一做玩一玩，在实验性的活动中感受笔墨纸砚。 《夸张的面具》教学展示中，张老师在活动中运用欣赏、讨论、对比等方式激发学生学习泥塑的乐趣,让学生在活动中学、在玩中学,进一步提高学习美术的兴趣。 美术教研员方文晶老师做了精彩的点评和美术学科报告。他提出，美术课堂不止是传授知识与技能，关注学生素养也非常重要。义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。在美术课堂中如何自然融入三大文化需要老师们多加思考。 12月8日，高桥镇小学的管伊娜老师和凌桥小学的方茜老师进行了题为《我认识您了》和《说话要算数》的教学展示。两位老师通过生活调查、事例分享等方式，引导学生联系社会生活，让学习内容更为真实可信，同时通过创设情境，将道德认知融入到活动情境之中，使学生在情境实践中感悟生活，从而培育学生正确的价值观，提高了学生解决实际生活问题的能力。 课后，学前小学的杨黎荣老师对两节课进行了点评，肯定了两堂课能紧扣健全人格和道德修养的核心素养，对学生进行正确的价值导向。杨老师指出在新课标背景下，老师们要认识到目标是导向、内容是载体、活动是途径、学生是根本。在教学时可以更多鼓励学生探究讨论，提高学生的价值辨析能力。如《我认识您了》一课中可以选择本班学生校园生活中的典型行为来组织辨析探讨，《说话要算数》一课中可以选择学生生活中“守信与失信发生冲突的两难话题开展议题式教学。 12月20日，上海市浦东新区孙桥小学任向宏老师和上海市第六师范学校附属小学的杨滕老师带来了课堂展示《理发师》和《马车夫之歌》。两节展示课环节顺畅，板块清晰，教师的教学能力强，教学目标达成度高。两位教师的展示中“亮点”频现，任老师在整个教学过程中，给予学生的要求表述清晰，环环相扣。杨老师的欣赏课内容构架不单单从听入手，教师的“教”与学生的“学”浑然一体，课堂气氛高涨。 浦东新区音乐学科教研员李珍老师结合两节课例具体细致地进行了分析点评，并作《聚焦核心素养，组织课程内容》的专题讲座。李老师以问题链的形式，就“一、为什么要推进单元教学？二、现在的单元教学（“小微”单元）与教材中的单元有何不同？三、核心素养与教学目标有什么关系？四、重构单元的关键能力是什么？五、推进单元教学后最大的改变是什么？”这五个问题，给予每位音乐教师在今后的教学中引导与启示。本次教学展示活动给予中青年教师观摩学习、博采众长的互动机会，碰撞出更多的思维火花，收获颇多创新灵感。通过把创意化、主题式的教学模式带入课堂，为学生提供良好的学习情境，打破学科之间的限制。在教学中整合不同领域的内容和策略，让学生可以在具有高度动机的环境中，接触各种领域的内容，不断提高。教学之路光明且漫长，课堂的有效实施，离不开平日里的学习、尝试和反思。六师附小教育集团将继续引领全体教师专注课堂、钻研教学，为教师发展保驾护航。 撰稿：朱丹红 制作：滕伟明 审核：集团秘书处

2月18日下午，六师附小召开了全员导师制工作推进培训大会。首先由课程部杨昀老师做了全员导师制工作动员培训，杨老师简要介绍了推进方案，即全员参与落实群育计划、全程指导开展谈心计划、全面覆盖开启玩伴计划及其实施路径。 随后教发院德育室史国忠老师颁发六师附小导师聘书，年级主任代表导师领聘书；沈校长为学校全员导师品牌活动——“连心坊”和“悦·阅读”导师志愿者服务站揭牌授牌，同时沈校长向四个校区的“悦·阅读”导师志愿者服务站捐赠了书籍，拉开了谈心计划的序幕。 最后，教发院德育室史国忠老师为大家做了主题为“全员导师制背景下‘良师益友’师生关系的构建”的讲座。史老师声音浑厚，语调生动，围绕“尊重、真诚、理解”做了深入的分析，尊重即尊重大方向、尊重科学、尊重经验；真诚即真实，教育者应该有着一定的教育情怀和信仰；理解即要激发孩子内驱力，进行技能训练，立足人格，科学育人。最后史老师总结到要聚焦人格，按科学育人，走出六师附小自己的探索之路。 通过此次培训与讲座，让全体老师进一步明晰了全员导师制的相关内容，同时也进一步理解了“尊重、真诚、理解”的真正内涵，也为我们今后的工作指明了方向，相信在老师们的努力之下，我们六师附小的每位学生都能得到个性化的指导与发展，成为文明、自信和健康的快乐少年。

2021年10月8日，浦东新区六师附小教育集团优秀青年教师管理能力提升培训班第一期结业典礼暨第二期开班仪式顺利举行。小学教育指导中心党委书记孙海洪、原上海市实验小学校长杨荣、各集团成员校校长以及青管班第一期、第二期共52名学员参加。 首先，第一期青管班班长刘玮佳老师代表所有学员对集团、专家和导师表达了诚挚谢意，并回顾了一年培训的成长历程。过去的一年，学员们用心参与各项培训，全情投入跟岗实训，深入学习，不断反思，展现了身为新时代教育工作者永恒不变的教育初心，体现了青年干部砥身砺行、奋发有为的精神风貌，表达了为党育人、为国育才的决心。六师附小杭越老师代表第一期学员进行了发言。她表示，通过一年的培训，不仅提升了思想认识、业务能力，也结识了一批志同道合的伙伴，建立了深厚的友谊，将以更加饱满的热情回到工作岗位开始新的奋斗。结业式上，小学教育指导中心党委书记孙海洪向第一期学员颁发结业证书，勉励学员们再接再厉，持续奋斗。紧接着，优秀青年教师管理能力提升培训班第二期开班仪式拉开序幕。原上海市实验小学杨荣校长为第二期学员颁发证书。新征程已开启，高南小学鲁珏老师作为第二期学员代表上台发言，她表示要以这次培训学习为新的起点，以时不待我只争朝夕的奋斗精神，学思践悟，学有所获！最后，杨校长为大家做了题为《修德提能不负韶华》的讲座，她嘱咐每位老师要学为人师，行为世范，争做新时代的“四有”好教师，当好学生成长路上的引路人。百年历史波澜壮阔，百年初心历久弥坚。如今的中国风华正茂，每一位学员都站在了为实现第二个百年而奋斗的目标起点。全体青管班学员定当勤奋学习，励志前行，立足岗位，诚朴求是，为建设教育强国，浇花浇根；为实现中华民族伟大复兴，铸魂育人！

十四五规划，即将进入第二个学期的实施阶段。为进一步落实立德树人根本任务，稳步推进高质量育人目标的实现，2021年7月1日至3日，附小的全体教职员工参加了为期三天的暑期培训活动。本次培训共组织了以“师德、课程和管理”为专题的6场培训活动。通过培训，附小的每一位教工和管理人员更加坚定了“为党育人、为国育才”的初心和争当“四有”教师的决心。同时，教师们也从思想和行动上为新学期做好了准备：聚焦高质量目标，以问题为导向，有效落实教学五环节的具体要求，加强学科建设，提高课程实施质量；以推进五大工程建设为指向，完善并落实各项机制，优化并推进教育教学质量管理评价，引领学校高质量发展。2021年7月1日，附小教师济济一堂。第一场师德主题教育活动由金毓蕙副校长主讲。她从培养担任民族复兴大任的时代新人的意义、着力点讲起，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，引发在场教师从教师、学生和家长的不同角度思考。接着，金老师带领教师们共同学习了人民教育家于漪老师和时代楷模曲建武、张桂梅的师德事迹。“树中华民族魂，立民族教育根”是“红烛于漪”终生奋斗的目标，“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着学生的未来。”——高度自觉的使命和信仰是她从一名普通教师成长为共和国人民教育家的重要动力。“教育改变女孩人生”是“燃灯校长”张桂梅老师将教育注入生命血脉中的坚守，“只要我还有一口气，就要站在讲台上”是她理想信念的时代最强音。“假如再选择，我还会做一名辅导员”是时代楷模曲建武老师的无悔追寻。“只要能走动，家访的路我一定要走下去。”——关怀与勉励的背后托起了一个个大学生的成功与成才……国无德不兴，人无德不立，一个个鲜活的故事让老师们深深地感受到了肩负的责任和使命。其实，生动的故事也发生在每个附小教师的日常工作中。“借我的书要还给我哦！”原来，不舍送出的书本上有密密麻麻的笔记，珍藏的是老师多年的教学积累，传递的却是对教育的执著。“张老师全身都是点！”原来，这是青年教师向身边资深教师学习优点时发出的感叹。学习的是点滴日常，践行的是言传身教……像这样的故事还有很多很多，金副校长鼓励附小教师要坚守职业理想，树立教育大志，践行教育初心。她对全体教师提出了新学期的新要求，以《六师附小教师十项行为准则》为标准对照学习，实践思考，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的时代新人。在随后的年级大会上，教师们在年级主任的带领下，认真学习领会了六师附小《教师职业行为十项准则》，当场郑重签下承诺书，立志规范自己的教育教学行为，为学生提供更优质的教育服务。同时，教师们还以暑期工作为载体，以五育并举、五项管理为指向，进一步明确了教师上门家访、关爱学生身心健康、组织引导指导学生认真完成德育作业、多参加实践体验活动等工作要求，为学生度过安全、健康、文明、快乐的暑假保驾护航。本学期，学校以“教学管理评价”为抓手，对教师落实教学五环节情况进行了专项调研。在前期组织的校教学质量评价总结会的基础上，学校质量监控组利用暑期培训之课程专场，从学科专业出发，分四个大组（语文、数学、英语和综合）召开了“学科教学质量反馈会”。本次培训分为三个环节，首先对学科“教学管理评价”情况从“备课、上课、作业、辅导和评价”五个方面进行了问题剖析；然后结合《五项管理》，以案例的形式对教师如何有效落实教学五环节提出了具体的学科化要求；最后，结合需改进的问题，各个学科组根据学科特点布置了暑期任务。十四五，学校提出了“高质量的育人目标要有高质量的课程实施”进行保障的要求。接下来，课程管理部将进一步聚焦教师课程实施质量的评价，从日常教学行为入手，帮助老师们牢固树立“责任意识、过程意识、主动意识”。相信，只要每一位教师在每一门课程的实施过程中力求高质量，那么高质量的育人目标才有可能实现。开展项目研究，能不断深化课程改革，积累办学经验，提升办学品质，凝练办学特色，以先发优势引领区域教育共同发展。2021年7月2日上午，六师附小羽山校区学生活动中心内热闹非凡。四个校区的老师们济济一堂，集中观摩第二场的课程专场——2020学年度学校项目的汇报和展示。活动由发展研究部部长薛秀莲老师主持。项目1：数学工作坊——“大问题”导向的数学课堂教学研究“大问题”，是指根据特定学生的心理特点、学习经验以及学习困惑点，采用一定的教学策略，对课程关系、问题引导、学习方式等多方面进行系统处理，以求能够最大程度突破教学中的主要矛盾的质量高、外延大、问域宽、数量精并且挑战性强的问题。在张婷老师的带领下，项目组的老师们通过理论学习、课堂实践，探索“大问题”教学策略，改变了“一问到底”的传统教学方式，更好地诠释了“以学定教”的教学理念，让课堂走向丰富和厚重。项目2：英语工作坊——国际理解龚丽华老师带领的英语工作坊，注重拓展型课程——《国际理解》的课程开发。在课程内容的重构过程中，工作坊成员们对课程内容和教学方式等进行了改进。新课程充分激发了学生的学习热情，开阔了学生的视野，培养了学生的全球意识。项目3：德育工作坊——爱的教育教育离不开爱。但我们以为的爱孩子，和真的爱孩子是有差别的。赵冯婕老师带领的德育工作坊，本学年重点研究用积极的教育方法使学生感到爱与尊重，使学生得到体验和感受，使学生形成正确的概念和准确的表达，使他们能够逐步独立，感到快乐与自由。项目4：语文工作坊——我爱阅读在语文学科“聚焦语文要素，实施单元教学”的指导思想下，薛秀莲和刘玮佳老师带领的语文工作坊团队，致力于“我爱阅读”的课程开发。一学年以来，工作坊成员开展理论学习、撰写学习体会、整理现有资料、设计阅读任务单、探讨课堂实践、申报区级课题、制作配套资源包……力求通过指导学生开展“整本书阅读”，来增长学生的知识，提高学生的能力，启迪学生的心灵。项目5：拯救海豚行动《拯救海豚行动》项目是以真实事件为基础研发的跨学科融合教育课程。通过线上自主学习和线下项目制课程相结合的方式，向学生传授多学科知识。在项目实施的过程中，林滟老师和项目组的伙伴们形成了新的课程内容，发表了案例和论文，并在学科活动月的汇报演出中进行了节目展示……不仅培养了学生跨学科融合知识的自主学习能力，更进一步激发了学生的创新能力。项目6：SEL社会情感能力学习校本化实施的实践研究SEL全称为“社会情感学习”，是根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素而设计的科学性系统课程。本学期，梁依云老师和组内同伴全程参与课堂教学，整理了一整套课堂教学设计，成功申报了区级德育课题，为下学期的课程本土化发展做好准备。项目7：PBL项目化学习在真实的问题驱动下，本学年，PBL项目化学习组，致力于“遇见芳菲书舍”的校园打造。实施过程分为四个子项目：选址竞标——测绘设计——打造美化——运营管理，四个项目环环相扣。在这个过程里，学生用探究的双眼、具身的体验，更热情、更自由、更富有创造性地投入到自主学习过程中，开展创新实践，灵活解决问题，让创新素养在校园里真实地生长。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本学年的项目研究虽已告一段落，但我们的研究又将迎来新的起点。相信通过不断潜心钻研，附小人必将创课程之精，汇教育之大成。7月2日下午，课程部组织了“六师附小2021年教研组长实务培训”。本次活动由姚勤副校长、张婷老师主讲，各学科组长、教研组长参加了本次培训。新学年，我校学科建设相较以往产生了一些变化。例如：调整了学科大组分类，将原来的综合组根据学科特点分成“体棋学科组”、“艺术学科组”、“科创学科组”。为全程、全方位，助力学科建设，学校成立由课程部直接领导的学科质量组，指导、服务各学科组、教研组开展学科建设，夯实学科实施质量。姚勤副校长紧紧围绕“教研组长的必备素养”为大家指点迷津。她从教研组长“要做什么”，“如何制定计划”，“如何高效做”三个方面作了详细阐述。姚老师指出：作为学校基层管理人员，必须想干、肯干、能干，始终牢记自己是学科质量第一人，落实八项本职工作。在工作中，组长们也要发挥主观能动性，创造性地工作。讲座中，姚副校长详尽阐述了“工作计划”的诞生过程。她以《羽山二年级数学组的教研组计划》为例，指出工作计划的目标要具体，常规工作、重点工作、特色工作表述条理要清晰，制定的计划要有可操作性。最后，姚副校长对全体教研组长传授了一些高效工作小技巧。例如紧抓教研组“三味”，要学会“借力”等等。第二个议程由张婷老师主讲，她从“校本研修”的概念入手，指导教研组长如何寻找资源，结合课程标准高效开展教研活动。为了让大家更直观地体会教研组长组织活动的过程。张老师还邀请了吴蕾老师分享自己组织校本研修的经验。本次培训活动，发人深省，大家听得意犹未尽。制定工作计划、组织开展校本研修、高效工作技巧等等，都使我校今后的教学工作如虎添翼。相信经过本此次培训，全体学科组长、教研组长定能做实做亮校本研修工作，打造团结奋进、务实专业的团队，实现教师快速成长。为进一步优化办学理念，全面提升办学质量，围绕“十四五”重点任务凝聚力量、统一思想，布局谋划新学期各项工作，学校于7月3日开展了2021学年度管理人员暑期培训。本次培训由沈晨曦校长主持，全体管理人员参加。围绕学校十四五规划所提出的“以五大校园工程建设，引领学校高质量发展”的目标，沈校长向全体管理人员阐明了十四五主要任务就是要着力打造“安全、和谐、活力、智慧、品质”校园，具体阐述了“安全”指向物理环境的优质，“和谐”指向人文环境的优秀，“活力”指向师生发展的可持续，“智慧”指向信息化为教育的高效赋能，“品质”指向高质量教育的标准化建设和品牌示范。对于如何对标高质量育人，有序推进五大校园工程建设，沈校长提出了以项目组形式制定并落实项目实施方案，通过完善各项工作机制，稳步推进五大工程建设的总体思路和要求。新学期，学校将通过全员导师制、特殊学生帮教机制、教育常态化评价机制和学科高质量发展机制的构建和实施来推动五大工程的有序推进。为此，作为浦东新区全员导师制试点学校，学校特别邀请到了区教发院德育室史老师。史老师着眼于“群育计划”、“玩伴计划”和“谈心计划”，为今后“全员导师制”工作的开展提供了思路，与全体老师进行了思想的碰撞。史老师指出全员导师制体现的是全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。要关注导师的“导”是什么，“导”是思想的引导，心理的疏导，学习的辅导，生活的指导，以及和其他老师一起的协同教导。全员导师制落实到每一位老师身上，究竟如何去开展？金毓蕙副校长从工作目标、工作原则、具体实施、考核标准等方面切入，具体解读了《六师附小全员导师制实施方案》，对老师们开展了具体的培训。随后，姚勤副校长详细阐述了《六师附小特殊群体学生教育管理预警机制》，通过“信息排摸、三级帮教、危机干预”，做到对特殊群体学生早发现、早预警、早帮教、早干预，保障学生身心健康及校园安全稳定。接着，谭莺老师就《六师附小教育质量管理评价方案》进行了详实的交流，旨在通过“温馨班队”四有目标落实情况的评价，提升班主任在班级管理工作中的专业性、主动性和创造性，让温馨班队建设成为学校落实德育工作的有力抓手，让班队成为促进学生健康成长的美好家园。张婷老师以《六师附小2021学年度进一步加强学科建设，推动课程实施质量提升实施意见》对下一学年教学科研工作做了详细布置。通过调整综合大组，实施学科精细化分类；实施学科二级教研，明确教研形式及负责人职责；完善五类教研活动机制，提高教研活动质量；构建三级学科课题群，加强学科特色培育。最后，沈晨曦校长做了讲话。她指出，作为学校管理人员，虽然在不同层面工作，但是要在同一层面思考。不能被动接受指令，要参与学校决策，要创造性地开展工作；把思考作为管理者的工作常态，善于发现问题，解决问题，力促学校优质、均衡、高质量发展。

教育教学质量是一所学校的立校之本。为了进一步提高学校整体办学水平，推动高质量育人目标的实现，今年，六师附小把“全面提高课程实施质量”纳入“十四五”重点工作之中，并在此基础上制定了《六师附小教学质量管理评价方案》。经过一个学期的探索与实践，2021年6月4日下午3时许，一场以“潮头登高又激桨，击鼓催征再出发”为主题的教学质量评价总结工作会在羽山校区二楼学生活动中心拉开帷幕……作为本次活动的序曲，一段“人民教育家”于漪老师对当代青年的寄语让每个老师都深有感触。“生逢盛世，肩负重任。”对待新时代的教育事业，我们更应奋进担当！整场会议由姚勤副校长主持。会议伊始，姚副校长就本次教学评价的推进过程进行了回顾。从“顶层设计”到“分层培训”，从“稳步推进”到“总结改进”，整个评价活动在有序、有质、有效中得以落实。本学期的教学质量评价以常态课为抓手，以教学五环节及校本研修为内容展开调研。会议的第二个议程，由课程部张婷老师用数据和实证分析了教师日常教学评价和校本研修展示评价情况。从调研数据来看，老师们的日常教学较为规范有序，教研活动开展也大都扎实有效。全新的评价模式促进了教师们深度的思与研。在这过程中，教师们有不少的收获和感悟。身为见习教师，施嘉妮老师从备课入手，介绍了身为“备课小白”的自己是如何在“师父引领、自主钻研、团队协作”的过程中历练、成长的。她的“备课四步法”也给很多职初教师提供了借鉴。石莉莉老师分享了自己从“发现问题”，到通过对“教学五环节”的认真解读、对PBL课程的理念感悟，在不断尝试和探索中解决问题的前行历程，让我们看到了一名青年教师主动作为、自觉提高的觉悟和决心。作为一名年轻的教研组长，陈鑫老师通过对教研组“三味”的解析，讲述了她是如何借助“共同的目标”、“合理的分工”、“规范的管理”、“有效的教学”和“扎实的研究”来带领组内老中青全体教师共同进步的。在这特别的“味道”中，也让我们看到了青年教研组长的智慧和团队的凝聚力与战斗力。面对“一人任教一条年级”的跟进难题，经验老道的陈琦老师勤思善研，从发现问题、解决问题出发，通过化零为整的方式，打通年级纵向联系，开展了基于研修主题的跨年级跟进研修。“确立同一个主题；选择同一个研究点；立足同一个跟进点”的研修模式，让组内教师在齐学共研的过程中收获属于自己的“新成长”，同时也为跨年级教研、联合教研模式开创了一片新局面。除了这几位老师，其实在本次的评价调研中还涌现了许多坚守理想与信念、满怀初心与情怀、积极履职尽责的老教师们。一段短短的视频记录着他们教学的点滴，也记下了他们勤勉治学的伟岸身影。最后，姚副校长以这样一个问题结束今天的总结会，也让我们对自己今后的为师生涯有了更多的审视和思考。潮头登高又激桨，击鼓催征再出发！“十四五”的号角已经吹响，未来五年，每一位附小人都将继往开来，笃行致远，立德树人，争当“有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有教师”，肩负起“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重任，努力打造新时代高品质的附小教育。唐诗苑老师表示：在聆听了学校各位老师在《教学质量评估总结会》上的发言后，作为一个青年教研组长，我意识到了自己能提高的地方还有很多。首先是自己提高自身要具备的素质，正如陈鑫老师提到的那样，要积极钻研思考，形成自己的教育教学风格。其次是教研组的建设，对于组内不同教龄的老师们，要把握不同的职业成长重点，实现全组成员整体水平的提高，形成教研组的教育教学特色。在之后的校本研修活动中，我们要以“教学五环节”为基础，总结教育教学经验同时加以反思，提高教研氛围。做一名“四有”教师，肩负起教育重任。方佳敏老师表示：听了两位语文老师对备课的思考，让我感触颇多。作为一名青年老师，备课是重中之重，是整个课堂教学的起点，只有精心地备课，才能做到上课前胸有成竹，上课时游刃有余，我们青年教师上课更应该转变教育理念——即从“教师如何讲”向着“学生如何学”转变，由“教书”向“育人”转变。除了备教材，备学生以外，青年老师更要“备自己”，努力提高自身修养，完善自我知识结构，增加自己对文字的敏感度，提高自己对文本的感悟力！

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的重中之重，也是教育人初心向党庆百年的行动之一。为了推进集团内学校课堂教育研究，提高青年教师的专业素养和教学能力，加强校际之间的交流与合作。2021年4月26日——4月29日，浦东新区六师附小集团2021年青年教师教学设计评比大赛教学展示暨颁奖活动如期开展。此次活动涵盖了语文、数学、英语三门学科，分别在高桥镇小学、六师附小和孙桥小学进行。百舸争流，各显风采本次青年教师教学设计评比大赛为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会。此次比赛中，共有33名教师凭借扎实的功底，先进的理念，富有创意的设计，分别荣获了各类等第奖。脱颖而出的六位一等奖获得者精心备课，展示了6堂优质课例。不同课型、不同课例都展示了各自的教学风格，充分展现了他们扎实的教学功底和娴熟的教学技艺。高桥镇小学的沈宇航老师教态自然，语言简练，引导有方，对于教材的把握有自己的独到之处。高南小学的顾佩琳老师用富有感染力的语言和精美的插图，引领学生在充满情趣的意境中美美地读，细细地品。两堂课都是紧扣语文学科的性质，遵循语文学习的规律，重视语文实践，独具匠心的设计在课堂上时时闪现，或咬文嚼字，或品词析句，或感情朗读，使课堂教学充满了浓浓的语文味。六师附小吴陈颖老师的数学课设计新颖，从抢座位游戏引入。在猜一猜、连一连、算一算等活动中，学生经历自主探究的过程，培养了“借助数对解决图形问题”的能力。潼港小学周艳冰老师通过让学生操作、观察、分析、比较、推理等活动，经历“放苹果”的探究过程，在体验中逐步建立数学模型。孙桥小学的何晓怡老师和东沟小学王喆老师的英语课也是趣味十足。何老师通过大量的图片、视频以及师生采访、生生采访等丰富多彩的课堂活动，培养学生听、说、读、写的能力，树立环保意识。王老师通过设置生日会这一情境，鼓励学生们大胆表达、分享自己的喜好，并且学会大声祝福他人的生日，不仅学到了知识，更体验了学习英语的快乐。教师强，则学生幸；教师强，则学校兴；教师强，则民族望。参加本次大赛的青年老师是各个学校推选出来的佼佼者，他们的优秀表现展示了六师附小集团青年教师的亮丽风采，也激发了他们的教研热情，有力地助推了青年教师的个人专业发展。展示活动后，浦东新区语文、数学、英语教研员针对各学科特点，从不同角度出发，对上课老师进行了精彩点评。语文教研员陆耀芳老师以四年级下册的《琥珀》一课为例，进一步明确了统编教材的教学方向，从细节上指导了如何将每一篇课文的语文要素精准落地。从而帮助广大教师准确把握教材理念和教学策略，体现文本的“阅读价值”，挖掘教材的“教学价值”，使部编版教材的使用得以更有效的推进和细化。数学教研员朱伟老师充分肯定了两位上课老师的设计意图，也中肯地提出了宝贵的意见，同时希望老师们在教学中能抓住数学学科的本质，培养学生的数学核心素养。英语教研员车建琴老师指出教学设计的撰写要有适切的教学目标和育人目标，英语教学要在语境中展开，不能脱离语境学习词句，育人目标和教材内容要一致，不能泛泛而谈。三位老师接地气、超实用、“干货”满满的讲座赢得了大家阵阵掌声。不仅解答了老师们教学中存在的疑惑，也为老师们今后语文、数学、英语的教学指明了方向。前行又逢新岁月，春来更有好花枝。本次青年教师教学设计评比大赛教学展示活动不仅为集团内每位青年教师搭建了深度融合交流，开展专业对话，相互取长补短，展示自我风采的平台；也是一场激发教师潜能，引发思维碰撞，分享教育智慧，助推专业发展的盛宴。青年教师是提高教育教学质量的源头活水、生力军。相信六师附小教育集团的每一位青年教师通过不懈的追求与努力，终将不负青春韶华，奋进教育新征程。

暖日晴风初破冻，春回大地，万物复苏，为不断完善集团办学机制，进一步提升办学效益，促进集团内新优质学校快速成长，推动优秀青年教师交流与提升，2021年3月25日在浦东新区孙桥小学申江校区召开了六师附小教育集团理事会议，并进行了第一期“青管班”的第五次培训活动。 首先，沈晨曦理事长就2020年集团主要工作成果作了总结与回顾，理事们依据校情交流并分析学校整体办学情况，并对十四五集团规划进行了展望。随后，金毓蕙秘书长细致地解读了本学期的工作计划和实施方案。“一年之计在于春”，只要谋好篇开好局，就一定能实现“共建共进、共享共荣、各展其长”的集团目标。最后，理事们来到了青管班的培训现场，观摩了“青管班”的第五次培训活动。 此次青管班培训的“特邀讲师”为全国优秀教师孙桥小学朱威副校长，朱副校长以《拥有教育本真不忘教育初心》为题，从架构乡村教育之路、孩子们的成长之路、青年教师的发展之路、学校信息化之路、“互联网+课程”的实践之路五个方面娓娓道来。 朱副校长用幽默诙谐的语言讲述了自己选择做教师的初衷；用多个灵动的“小故事”再现了他与孩子们数学课堂、学校多彩活动中的精彩瞬间；用层次清晰的梯队图描述了他对学校教师专业发展的规划与愿景；用两个具体的案例展现了他在学校信息化建设上的超前思维。 在两个多小时的培训中，学员们被朱副校长的敬业精神所鼓舞，32年的教育之路饱含着他对教育事业的无限热爱与不懈追求。学习之后学员们也更坚定了自己的教育信念，也对未来的成长之路有了更清晰地认识，正如朱副校长所说：一路欣赏、一路追寻、一路收获，定能采撷到梦想的芬芳！ 春光下我们齐聚共谋未来，六师附小集团将坚守初心，砥砺奋斗，不断提高集团化办学水平，继续打造办学品牌，促进集团内教师专业发展与队伍建设，真正提升教育质量实现公平优质，办好人民满意的教育！

为提升青年教师的专业基本功和教育教学能力，磨砺青年教师，培养教学骨干，提高集团教学质量。2020年12月17日下午，浦东新区六师附小教育集团开展了2020年青年教师教学设计评比大赛。教学设计既是对自身教学能力的提升，又是对教学水平的考验。本次教学设计比赛分语文、数学、英语三组进行，每门学科每所学校选派两名教师参加，共计62位优秀的青年教师参与。比赛要求参赛教师在只有教材的情况下，在规定的2个小时内完成设计。教学设计要包括课题名称、学情分析、教学目标、教学过程、板书及作业等方面。赛前，集团资深优秀的学科带头人精心出题，结合课程标准，制定详细的评分细则。赛时，参赛的老师们认真钻研教材，积极探索有效的教学策略，精心设计，大胆尝试，用心准备，展示了他们扎实的基本功，体现了他们缜密的逻辑思维。赛后，集团诚邀区教研员对本次教学设计开展了公平公正的评审，最终评选出一等奖6名；二等奖9名；三等奖18名。这些教学设计重在方法引领，培养学生的思维能力，注重学生在活动过程中的参与度，构建了高效、优质的课堂结构，优化了课堂教学，得到评委老师们的一致好评。好的教学设计，有利于教学工作的科学化；有利于教学理论与教学实践的结合；有利于教师的专业成长；有利于提高教师处理各种教学信息的能力。责任在肩，任重道远；博学不穷，笃行不倦。此次教学设计评比既有利于青年教师教学能力及教学水平的提升，促进青年教师成长；又在集团内部搭建了广阔的教学交流平台，强化了集团内各学校之间的联系，提高了集团办学质量。相信通过不断地研磨、展示、总结和反思，六师附小教育集团的教育研究之路一定能行稳致远。浦东新区六师附小教育集团2020年青年教师教学设计评比大赛获奖名单

2020年12月29日下午，区级课题《网络环境下学生综合素质评价的研究》，在本校羽山校区三楼第一会议室迎来了结题交流会。 本次活动由发展研究部薛秀莲老师主持，邀请了浦东新区教发院的杨海燕和殷凤两位专家莅临指导；张婷老师带领课题组成员做交流汇报；万科实验小学的赵芸老师分享所在学校的研究课题；另有本校的部分青年教师一起参与学习。 活动开始，薛秀莲老师简单介绍了本次会议的目的以及到场的诸位专家。随后，课题组负责人张婷老师汇报了近四年来对《网络环境下学生综合素质评价的研究》这一课题研究的基本情况及取得的成绩。张老师就研究背景、研究实施、研究成效等方面对课题做了详尽的阐述。紧接着，课题组的张慧燕老师以学生创新素养为例，介绍了课题研究的做法和成效，运用大数据技术支持来评价学生的综合素质成为了本次课题研究过程中的一大亮点；课题组的吴蕾老师谈了近几年在课题研究中作为“老师”这个角色的收获，“以评促教，以评促学”已然成为教师工作中的推进线。接着，来自万科实验小学的赵芸老师分享了自己的研究课题——《基于故事情境的小学低年级学生综合素养评价实践研究》，虽然研究角度不同，但同样在对老师的“教”、学生的“学”以及学生的能力发展等方面提供了可借鉴的学习之处以及宝贵的意见。 课题汇报结束后，由教发院的两位专家进行点评。专家们中肯地评价了本项课题的研究价值，同时也对其今后的发展提出了切实有效的建议和意见。 活动最后，姚勤副校长代表学校，对专家们提出的意见和建议表示感谢，同时表示，网络环境下学生综合素质的评价，是一项常规的工作，需要坚持不懈地努力和持续不断地探索，有许多的问题需要继续开展研究，对已取得的成果还将进行不断地实践与验证。课题结题不是结束，只是一个阶段小结，附小将在教育教学改革的道路上抓住机遇，不断前行。 　

【教育教学】2022学年度第二学期一年级期末综合素质评价活动 为进一步贯彻落实“双减”政策，围绕“让每一个学生在主动发展中快乐成长”的学校办学理念，切实关注低年级学生综合水平的均衡发展，我校各校区一年级于6月20日开展了以“时代少年展风采，五育并举向未来”为主题的“我是自信的小能人”一年级期末综合素质评价活动。活动前，一年级全体老师做了充分的准备工作，集体研讨，修改活动方案、完善道具制作等等，力求让活动内容基于学科标准，活动形式多姿多彩，使之更加符合低年级儿童的心理特点，激发孩子们无限的学习热情。本次游园会以“闯关集星”的形式，开展语文、数学、英语、美术、体育、唱游和自然学科评价活动，可谓妙趣横生、精彩纷呈。早上8点整，伴随着“所念皆星河”的琅琅旋律，一年级趣味“游园会”开始啦！语文学科选取中国共产党百年发展史上的红色基地作为学生体验情景的“红色之旅”，在考查听说读能力的同时，赓续红色基因，感受家乡美食文化，把“爱党”、“爱祖国”、“爱家乡”的思政教育与学科评价巧妙结合，不仅提高了语文学科素养，更涵养了爱国情怀。数学活动中，将“学科知识”和“劳动教育”有效融合，围绕时钟的认识、几何实践和问题的解决三个方面，考察学生知识技能、数学思考、问题解决的能力。英语学科围绕“Confident Students, Bright Future”主题，设计了三个展示小活动，帮助孩子大胆地用英语表达自己，增强自信心，为孩子们本学期的英语学习画上圆满的句号，孩子们收获满满，快乐多多。为构建德智体美劳全面发展的教育体系，全面发展素质教育。一年级自然、音乐、体育、美术等学科根据课程标准及学习内容，设置了趣味“拍皮球”， 识图“说乐器”，探索“磁铁的秘密”，巧妙“图形添画”等活动。基于核心素养培育的多元化的评价活动，充分体现了“以人为本”的评价理念，“为党育人、为国育才。”本次一年级期末综合素质评价活动在孩子们灿烂的笑容中圆满结束。今后，我们将继续加强对教育教学方式和综合素质评价方法的探索、研究和实施，让每个孩子善学、乐学、爱学。在新征程中策马扬鞭再奋蹄，矢志笃行立芳华！

【教育教学】2022学年度第二学期二年级期末综合素质评价活动 在“双减”背景下，学校积极发挥“评价育人”的价值导向，促进学生核心素养培育落地，以多元评价助力学生全面发展。6月20日，我校各校区二年级开展了“时代少年展风采 五育并举向未来”2022学年度第二学期二年级期末综合素质评价活动。本次活动共分为七大主题板块，从逻辑能力、语言表达能力、身体运动能力、自然观察能力、音乐感知能力和绘画能力等方面对学生进行综合性评价，旨在引导孩子积极向上、正视自己，成为一个“敢于表达、主动合作、勇于创新”的小能人。活动伊始，二年级的孩子们手持活动手册，在老师们的带领下开始评价之旅。孩子们在“读自然之书 品四季之美”语文活动中发现美，观察美，品味美，将语文要素落实在实际生活当中。数学活动中，孩子们一会儿是“时间守护者”，一会儿成了“重量辨识官”，一会儿又扮演了“问题解决家”，层层闯关激发了孩子们对数学的兴趣，提升了孩子运用数学知识解决生活实际问题的能力。体育学科通过多种方法拍毽子、接毽子，考察小朋友体育知识和身体协调能力。英语学科通过动手、动口、动脑，让每个孩子在轻松愉快的氛围中提升孩子的应用能力。美术学科通过添一添与画一画，培养孩子们的想象力。自然学科“让小火车动起来”环节，有效激发了学生的探究欲望。在“玩”中“学”，在“学”中“乐”。活动结束后，孩子们手持敲满章的游园本，脸上洋溢着成功地笑容。在这一段段精彩的学科闯关之旅中，他们不仅增长了知识，培养了能力，还收获了满满的快乐与自信。这次评价活动，真正将“双减”政策的减负增效落实到实处，有效地激发了学生的学习兴趣，科学合理地评价了每一位孩子的学科能力、学科素养，让每个学生发现自我，也让每个孩子的努力都能被看见，有效促进了学生的和谐发展，提升了学科综合素养。

【教学研讨】”读”教材 探主题 悟“文化 ——六师附小英语学科校本研修活动 2023年5月23日上午，我们六师附小全体英语教师齐聚羽山校区二楼学生活动中心，围绕“‘读’教材，‘探’主题，‘悟’文化”开展了英语学科校本研修活动。上海著名的英语教学专家朱浦老师和浦东新区教研员叶建军老师莅临现场，为我们进行了零距离的点评和指导，金春雷校长全程参与活动。本次教研活动一共有三个议程。首先，由江雨薇，朱晓琳和张周婷三位老师组成了说课团队。她们通过本次研讨课和老师们一起探讨如何通过阅读教学培育学生的文化意识。三位老师从“整合教材资源，渗透文化意识”、“丰富学习方式，厚植文化理解”、“精准作业设计，增强文化自信”三方面介绍本堂课的教学设计。通过三位老师生动、精准的介绍让老师们对这堂课的内涵有了清晰的了解。第二个环节由青年教师陈越老师执教四年级《M4U2 The Spring Festival》。在教学中陈老师调用各种媒介资源，丰富了学生的文化理解和体验，并依托思维导图，为学生搭建了文化理解的支架，为学生的语用输出做好了铺垫。同时她还巧用多种阅读策略，为学生拓展了与春节相关的文化知识和文化内涵。课后，朱浦老师以本次研讨课为例，用风趣幽默的语言对新课标所提出的“基于主题育人意义探究的单元整体教学”进行解读。朱老师以“关注输入，提增能力 ；.基于文本，以读促说 ；.提炼结构，关注表达 ；明确主题，落实任务”充分肯定本次研讨课。同时建议我们在‘探’主题上还要继续深挖，在教学设计上可以先探究主题意义，再通过不同的学习任务探究具体文化内容。在一次次与朱老师的互动与对话中，我们老师对新课标有了更深层次的理解。这是一次对自己教学的重新整理和反思，更是一次提升和更新自己教学理念的契机。